(每空2分,共8分)小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答:
(1)分析上面的過程,小芳不成功的原因是____________________________________。
(2)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)是______________________________。
(3)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
(每空2分,共8分)
鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
(1)提出問題: 。
(2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:
。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來源:2016屆山東膠南大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共8分)下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題
(1)若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和___ 部分。
(2)寫出圖中所示的一條食物鏈。 。
(3)該池塘被有毒物質(zhì)污染,從圖中看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說明有毒物質(zhì)會(huì)沿著 不斷積累。
(4)圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的__ __者
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:探究題
(每空2分,共8分)
鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
(1)提出問題: 。
(2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃: 。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來源:2013屆河北省承德地區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共8分)
鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
(1)提出問題: 。
(2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:
。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來源:2013屆河北省承德地區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:探究題
(每空2分,共8分)
鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
(1)提出問題: 。
(2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:
。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論: 。
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