【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作中不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),可用手直接移動(dòng)“橋”
B. 實(shí)驗(yàn)用的螞蟻要使它處于饑餓狀態(tài)
C. 實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致
D. 捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一個(gè)蟻穴
【答案】A
【解析】
在探究螞蟻的通訊時(shí),螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味,據(jù)此答題。
螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味,所以實(shí)驗(yàn)時(shí),不可用手直接移動(dòng)“橋”,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后,使它處于饑餓狀態(tài),這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察,故B正確;實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故C正確;捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一個(gè)蟻穴,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故D正確。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線.引起圖中d~e段血糖濃度快速下降的激素是( 。
A.胰島素B.甲狀腺激素C.雌性激素D.雄性激素
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【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是 ( )
A. 生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) B. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C. 生物能遺傳和變異 D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人發(fā)現(xiàn)一種身體細(xì)長(zhǎng)的動(dòng)物,要判斷它是環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物,主要依據(jù)是( 。
A. 體表是否有黏液 B. 身體是否分節(jié)
C. 是否有肛門(mén) D. 身體是否有環(huán)帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A. 若B為肺,則A中流動(dòng)脈血,C中流靜脈血
B. 若A、C都流動(dòng)脈血,則B代表的一定是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣。下列動(dòng)物中,運(yùn)動(dòng)方式與其它動(dòng)物不同的是( 。
A. 跳蚤 B. 青蛙 C. 袋鼠 D. 蜻蜓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白楊根的長(zhǎng)度能不斷地增加,是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 細(xì)胞的分裂
B. 細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C. 細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D. 細(xì)胞吸收水和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)摘除了一朵花中的哪一部分后,這朵花就肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)
A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花藥
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