10.水中的氧進(jìn)入鯉魚體內(nèi)的途徑是( 。
A.水→口→血液→鰓B.水→鼻腔→鰓→血液C.水→鰓→血液→口D.水→口→鰓→血液

分析 魚的呼吸器官是鰓,是由許多鰓絲組成的,里面含有大量的毛細(xì)血管,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.

解答 解:水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,可見D正確.
故選:D

點評 知道氧進(jìn)入魚體的順序,即:氧經(jīng)水進(jìn)入口,經(jīng)過鰓絲后進(jìn)行氣體交換后進(jìn)入血液.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物圈是我們共同賴以生存的家園,它的范圍為(  )
A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部
B.大氣圈和水圈的全部,巖石圈的上部
C.大氣圈的底部,水圈和巖石圈的全部
D.大氣圈底部、水圈全部和巖石圈的上部

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項屬于同一個結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A.導(dǎo)管、血管、皮下脂肪B.甲狀腺、腎臟、西瓜
C.神經(jīng)元、血液、洋蔥鱗片葉D.葉表皮、皮膚、心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪項不是種子萌發(fā)所必需的(  )
A.充足的陽光B.充足的氧氣C.適宜的溫度D.一定的水分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物的幾種主要組織,請據(jù)圖回答下列問題:(說明:[]中填寫相應(yīng)的字母代號)

(1)圖1中[①]是葉脈,其中含有能夠運輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和能夠運輸有機(jī)物的篩管,構(gòu)成結(jié)構(gòu)①的主要組織是圖2中的[C]輸導(dǎo)組織.
(2)[②]和[④]合稱為表皮,它主要是由圖2中的[B]保護(hù)組織構(gòu)成,其作用是保護(hù)葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu).
(3)[③]稱為葉肉,它的細(xì)胞內(nèi)部含有葉綠體,所以能進(jìn)行光合作用,細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于圖2中的[D]營養(yǎng)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪項特征與鳥適于飛行沒有直接關(guān)聯(lián)(  )
A.前肢變成翼B.有氣囊輔助肺呼吸
C.骨骼輕、薄、堅固,有些骨內(nèi)部中空D.體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.霉菌的生殖方式是( 。
A.分裂生殖B.出芽生殖C.孢子生殖D.斷裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為尿的形成示意圖,表1是某人尿液樣本的化驗數(shù)據(jù)的一部分(注:“-”為陰性,表示很多少或無;“+”表示陽性,表示有,“+”的多少表示程度的不同),請回答:
表1
檢查項目結(jié)果參考值
白細(xì)胞--
蛋白質(zhì)+-
葡萄糖--
紅細(xì)胞++-
(1)圖中②③④(填序號)共同組成腎單位,腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位.
(2)圖中腎小球是毛細(xì)血管求,腎小囊套在腎小球的外面,腎小囊壁也只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點有利于它們完成過濾作用(功能),這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
(3)正常人⑥中的液體與③中的液體比,在成分上的變化是葡萄糖沒有了(物質(zhì)),物質(zhì)含量上的變化是水分、無機(jī)鹽減少、葡萄糖沒有了、尿素含量增加.若用藥物處理,使正常人④的功能喪失,則該人會出現(xiàn)的癥狀是尿糖(尿量增加).
(4)表1中化驗數(shù)據(jù)異常的項目是蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞,若多次檢查該項目結(jié)果均異常,則初步推斷此人可能是腎臟的②(填序號)產(chǎn)生了病變,通常需要進(jìn)一步檢查確認(rèn).
(5)某人在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下,測定完全休息和運動情況下,每天通過不同途徑所散失的水分(毫升),結(jié)果如表2.這兩種情況下,該人的失水量有什么不同?運動狀態(tài)下人體的失水量增加,這告訴我們運動后應(yīng)該及時喝水.
表2
汗液尿液糞便
休息1001800200
運動2000500200

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在探究硬幣上是否有細(xì)菌的實驗中,將硬幣在培養(yǎng)基上輕輕一按,這叫(  )
A.接種B.種植C.培養(yǎng)D.接合

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同步練習(xí)冊答案