A. | 扦插 | B. | 嫁接 | C. | 壓條 | D. | 種子繁殖 |
分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定.
解答 解:A、扦插也稱插條,剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株,成活后只具有插條具有的一個(gè)性狀,不適合培育“塔菊”,不符合題意;
B、嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”,就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗,嫁接到一株單色的野生菊上即可,符合題意;
C、壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中,待其生根后與母株割離,形成新植株的方法,又稱壓枝,不適合培育“塔菊”,不符合題意;
D、種子繁殖屬于有性生殖,子代容易出現(xiàn)變異,不適合培育“塔菊”,不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握嫁接的優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 吃青菜葉的菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng) | |
B. | 昆蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期 | |
C. | 適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量 | |
D. | 蝗蟲(chóng)危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲(chóng)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌 | B. | 死亡的白細(xì)胞和細(xì)菌 | ||
C. | 血小板和血漿 | D. | 紅細(xì)胞和細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖中代表的是二氧化碳的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)小腸時(shí)變化過(guò)程 | |
B. | 如圖中代表的是二氧化碳的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管時(shí)的變化過(guò)程 | |
C. | 如圖中代表的是尿素的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)腎小球時(shí)的變化過(guò)程 | |
D. | 如圖中代表的是葡萄糖的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)小腸時(shí)變化過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素消化的最終產(chǎn)物是維生素 | |
B. | 蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸 | |
C. | 脂肪消化的最終產(chǎn)物是甘油、氨基酸 | |
D. | 淀粉消化的最終產(chǎn)物是麥芽糖 |
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