【題目】能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.外套膜
B.足
C.內(nèi)臟器官
D.出水管和進(jìn)水管

【答案】A
【解析】河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔．當(dāng)我們掰開一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)。蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層。這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的．從以上可看出貝殼形成與外套膜有關(guān)。

所以答案是：A


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的軟體動(dòng)物，需要了解軟體動(dòng)物：身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等）才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響的敘述,正確的是(　　)

A. 人類的一些活動(dòng)破壞了生態(tài)環(huán)境

B. 人類的一些活動(dòng)改善了生態(tài)環(huán)境

C. 人類的活動(dòng)要以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提

D. 人類的活動(dòng)不必關(guān)心對生態(tài)環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（1）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有 ．
（2）典型水生動(dòng)物魚的運(yùn)動(dòng)方式是 ， 而且運(yùn)動(dòng)器官是
（3）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外，都是鳥類適于飛行的特點(diǎn)（ ）
A.前肢變成翼
B.胸肌發(fā)達(dá)
C.身體呈流線型
D.足有四趾
（4）蛙的幼體生活在水中，用呼吸，成體大多生活在陸地，用呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如表方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

A

將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

B

？

定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量的胰島素

C

重復(fù)步驟B一段時(shí)間后，采集甲、乙兩只小鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

（1）對該實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：____________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)變量是_____________。

（3）請將該方案補(bǔ)充完整：B步驟的正確處理方式是定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前______________與乙鼠等量的胰島素。

（4）在A步驟中將兩只老鼠的胰島破壞，目的是避免小鼠自身產(chǎn)生___________，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

（5）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出結(jié)論：胰島素____________降低血糖的作用，口服胰島素___________（填“起”或“不起”）作用。

（6）在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該多用幾只小鼠，_______________實(shí)驗(yàn)，取平均值。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用，不正確的是（ ）
A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子
D.動(dòng)物能自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式配對:
A.攻擊行為 B.遷徙行為 C.節(jié)律行為 D.防御行為 E.繁殖行為 F.取食行為
①蜘蛛結(jié)網(wǎng) ②孔雀開屏 ③壁虎斷尾 ④公雞報(bào)曉
⑤雄獅搏斗 ⑥大雁南飛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列探究活動(dòng)的相應(yīng)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)材料：A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油

實(shí)驗(yàn)儀器：試管、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈、三腳架等

實(shí)驗(yàn)藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等

⑴請你完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以驗(yàn)證胃液在化學(xué)性消化中的作用。

①胃液的采集：將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個(gè)人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。

②實(shí)驗(yàn)材料選擇和制備：根據(jù)胃液中酶的作用，實(shí)驗(yàn)材料中應(yīng)選擇________ （填標(biāo)號）并各取2ml，分裝在甲、乙兩個(gè)試管中,原因是胃液中含有__________________

和所選材料含有較多的_____________ 。

③驗(yàn)證胃液的化學(xué)性消化：(請閱讀完③、④后作答)

在下表中甲試管對應(yīng)的①加入2ml__________，乙試管對應(yīng)的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應(yīng)是__________，保溫約20—30分鐘。

項(xiàng)目

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)材料

2ml

2ml

④

對照實(shí)驗(yàn)

①

②

⑤

水浴溫度

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析：

甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用 。

⑵如果要進(jìn)一步驗(yàn)證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸。可以在上述實(shí)驗(yàn)中再加一個(gè)試管丙，試管丙內(nèi)分別在④和⑤應(yīng)加入____________和 _______。試管丙應(yīng)和試管__________形成對照。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雁能在天空翱翔，與此無關(guān)的是（ ）
A.前肢變?yōu)橐?/span>
B.胸肌發(fā)達(dá)
C.胎生哺乳
D.直腸短

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析材料,回答下列問題。
某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才挖開洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
（1）黃蜂的繁殖行為是（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）,判斷的依據(jù)是。
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著。
（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于法。

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