據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題:

(1)分析甲、乙兩圖:植物細(xì)胞具有,而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 
.(填結(jié)構(gòu)名稱)
(2)兩圖中能控制生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)甲圖中結(jié)構(gòu)[6]的作用是
 

(4)切番茄流出是紅汁水是來(lái)自結(jié)構(gòu)[4]中的
 
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:
 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
圖中的1是細(xì)胞核,2是細(xì)胞質(zhì),3是細(xì)胞膜,4是液泡,5是線粒體,6是細(xì)胞壁,7葉綠體.
解答:解:(1)甲圖與乙圖相比多了6細(xì)胞壁、7葉綠體和4液泡,這是植物細(xì)胞所特有的.動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;
(2)1細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;
(3)6細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);
(4)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).所以用刀切番茄時(shí)流出的紅汁水是細(xì)胞液,主要來(lái)自細(xì)胞4液泡.
故答案為:(1)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;
(2)1細(xì)胞核;
(3)保護(hù)和支持細(xì)胞;
(4)細(xì)胞液;
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)植物細(xì)胞的不同以及細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)圖中的操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的
 
方式,屬于
 
生殖.
(2)①稱為
 
,②稱為
 
.①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的
 
緊密結(jié)合,以確保②的成活.
(3)
 
等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁殖優(yōu)良品種的.其優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,回答問(wèn)題:〔注:[]填寫數(shù)字,橫線上填寫名稱)
(1)如果甲圖是西瓜的葉片,那么葉肉細(xì)胞制造有機(jī)物的場(chǎng)所是丙圖中的[
 
]
 
,除此能量轉(zhuǎn)化器外,還有
 
能量轉(zhuǎn)化器.
(2)如果甲圖是辣椒的葉片,那么決定辣椒具有辣味特點(diǎn)的遺傳物質(zhì)是
 
存在丙圖中[
 
]中,辣味物質(zhì)存在丙圖中的[
 
]中.
(3)乙圖[
 
]葉脈內(nèi)含有輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的
 
及輸導(dǎo)有機(jī)物的
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是
 
.此生態(tài)系統(tǒng)中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
 
部分和
 
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的關(guān)系是
 

A.捕食   B.競(jìng)爭(zhēng)    C.捕食和寄生    D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動(dòng)所需能量歸根結(jié)底來(lái)源于
 

A.鼠        B.草        C.兔         D.陽(yáng)光
(4)若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng),則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高?
 

(5)草的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:[細(xì) 胞]→[組織]→
 
→[個(gè)體].

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物是直接以綠色植物為食的是( �。�
A、蚱蜢B、鷹C、蛇D、獅子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

海水中的海帶,其細(xì)胞中積累的碘濃度比海水的碘濃度要高許多倍,而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘,這種現(xiàn)象主要是海帶細(xì)胞哪一結(jié)構(gòu)的作用( �。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)人類雙眼皮與單眼雙在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)
 
性狀.
(2)4號(hào)的性染色體組成為
 
,其中X染色體來(lái)自
 
號(hào).父母控制性狀基因通過(guò)
 
傳遞給子女.
(3)若2號(hào)是單眼皮,5號(hào)是雙眼皮,5號(hào)的基因組成是
 
;若6號(hào)是單眼皮,5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的概率是
 

(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因;后代患的機(jī)會(huì)大大增加,原因是他們來(lái)自祖先的
 
多,同種
 
基因相遇的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.
(5)5和6這對(duì)夫妻假如他們生了兩個(gè)孩子,9號(hào)是女孩,另一個(gè)是男孩的可能性為
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)與鳥(niǎo)類飛行生活無(wú)關(guān)的特征是( �。�
A、長(zhǎng)骨中空可以有效減輕體重
B、食量大,消化能力強(qiáng)
C、身體呈流線型,可以減小飛行時(shí)的阻力
D、卵生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于先天性行為的一組是( �。�
A、嬰兒吮奶、孔雀開(kāi)屏
B、雄蛙鳴叫、鸚鵡學(xué)舌
C、大雁南飛、驚弓之鳥(niǎo)
D、春蠶吐絲、老馬識(shí)途

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案