14．如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X 染色體的精子相融合，受精卵的性染色體就是XX，那么，她生的就是女孩．如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有Y 染色體的精子相融合，受精卵的性染色體就是XY，那么，她生的就是男孩．生男生女幾率是1：1．

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
．
   從性別遺傳圖解看出，如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X 染色體的精子相融合，受精卵的性染色體就是XX，那么，她生的就是女孩．如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有Y染色體的精子相融合，受精卵的性染色體就是XY，那么，她生的就是男孩．生男生女幾率是1：1．
故答案為：X；XX；Y；XY；1：1

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，生物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，以下特征中與家鴿飛行生活無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．身體呈流線型B．生殖方式為卵生C．雙重呼吸D．直腸很短

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了預(yù)防近視眼，應(yīng)該做到哪些？（最少寫出5條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)如表圖完成下列問(wèn)題：
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌B攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間　10分鐘
加入碘液　　2滴
現(xiàn)象
（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水．
（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是不攪拌；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液消化淀粉（饅頭）有影響嗎？．
（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)，攪拌不充分．（ 兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界，請(qǐng)回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍 （填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是哪兩個(gè)①④ （填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[⑥]白細(xì)胞．其中血小板的功能是止血和加速凝血．
（4）圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的視野，[⑧]毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．形成“赤潮”和“水華”的生物中，很大一類是（　　），是判別水域是否污染的指示生物．
A．病毒B．藻類C．苔蘚類D．魚蝦類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．黃皮膚、黑眼珠的中國(guó)人屬于高加索人
B．南方古猿已經(jīng)可以制造簡(jiǎn)單的工具
C．元謀直立人已經(jīng)能夠會(huì)使用火和使用更先進(jìn)的工具
D．人類改變環(huán)境的能力超過(guò)所有的其他動(dòng)物，環(huán)境對(duì)人類沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)汁成“平衡膳食寶塔”，將每天攝入各類食物的大致比例以直觀的寶塔形式表示出來(lái)，便于群眾理解和在日常生活中實(shí)行．請(qǐng)分析作答：

（1）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用圖中標(biāo)號(hào)③④所示食物，因?yàn)檫@些食物中含豐富的蛋白質(zhì)，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)它．
（2）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào)⑤所示食物．
（3）在購(gòu)買包裝的熟食食品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀該食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等．
（4）中國(guó)居民應(yīng)該少吃的一類食物位于“平衡膳食寶塔”的最頂層，它們是D．
A．瓜果蔬菜類     B．谷物類     C．動(dòng)物性食品    D．油脂類．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤

C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤

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