【題目】如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,其中[1]代表生物圈中的某類(lèi)生物,[2] [3]分別代表不同的物質(zhì),請(qǐng)回答:
(1)圖中[2]代表的物質(zhì)為 ,[1]代表的生物是 。
(2)動(dòng)物直接或間接地以植物為食,經(jīng)消化和吸收后,通過(guò)呼吸作用將攝取到體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳、水、尿素等物質(zhì);其遺體或糞便又可被[1]分解成簡(jiǎn)單的二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等,這些物質(zhì)又都可以被 利用?梢(jiàn)它們?cè)谧匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán)中所起的作用分別是:動(dòng)物作為消費(fèi)者能 物質(zhì)循環(huán),細(xì)菌真菌作為 物質(zhì)循環(huán)。
(3)某中動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過(guò)多,將會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中還具有 作用。
【答案】(1)二氧化碳 細(xì)菌真菌
(2)生產(chǎn)者(綠色植物) 促進(jìn) 分解者參與
(3)維持生態(tài)平衡
【解析】
試題分析:(1)圖中的[1]腐生細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在適宜的溫度和水分等條件下,能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成[2]二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機(jī)物?梢(jiàn)細(xì)菌、真菌等微生物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指綠色植物,能利用光能,通過(guò)葉綠體,制造有機(jī)物,供給動(dòng)物利用;消費(fèi)者是指各種動(dòng)物,不能自己制造有機(jī)物,只能直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將植物體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì);分解者是指生物圈中靠分解動(dòng)植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌,它們將動(dòng)植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,可見(jiàn)植物作為生產(chǎn)者,動(dòng)物作為消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能,但如果某種動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過(guò)多,生態(tài)平衡會(huì)遭到破壞而失去平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問(wèn)題:
(1)甲圖中的[5]主要是由 組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成。
(3)當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米開(kāi)花時(shí),如遇到連綿陰雨,果實(shí)產(chǎn)量就會(huì)下降,造成這一現(xiàn)象的原因是( )。
A.雨水多,氣溫低,所以花粉不能正常形
B.花粉被雨水沖落,影響了風(fēng)力傳播
C.因?yàn)檫B綿的陰雨,昆蟲(chóng)不能進(jìn)行傳粉
D.因?yàn)檫B綿的陰雨,影響了開(kāi)花
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲、乙裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)乙保鮮的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)后,將乙裝置的玻璃管取走,并放在冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的。為什么? 。
(4)以上說(shuō)明,細(xì)菌生存的條件是水分、 和有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚(yú)5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物;根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組,與A同組的有______(用字母表示)。
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E用______呼吸;C用______呼吸,皮膚輔助呼吸。
(3)體溫恒定的是______。(用字母表示)
(4)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂衉_____的特征。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年要選擇健康的生活方式下列做法不可取的是
A.合理安排上網(wǎng)時(shí)間 B.為朋友兩肋插刀打架斗毆
C.積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) D.不吸煙,遠(yuǎn)離毒品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如何做到安全用藥?以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵? )
A. 中藥沒(méi)有副作用,可大量服用
B. 對(duì)家庭藥箱中的藥物定期清理
C. 只服用醫(yī)生開(kāi)的處方藥
D. 病情好轉(zhuǎn)立即停止服藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白掌長(zhǎng)臂猿(如圖)是我國(guó)長(zhǎng)臂猿中分布區(qū)最小、數(shù)量最少的一個(gè)品種,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。造成這種長(zhǎng)臂猿數(shù)量極少,瀕臨滅絕的主要原因是 ( )
A. 水源枯竭
B. 傳染病流行
C. 農(nóng)田面積銳減
D. 森林面積銳減、人類(lèi)的大量捕殺
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