【題目】我國科學家把沉睡千年的古蓮子種在適宜環(huán)境中蓮子仍能發(fā)芽是因為（ ）

A．種皮是完好的 B．胚乳是完好的

C．胚是完好的 D．胚是死的

【答案】C

【解析】

試題分析：我們知道種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，不在休眠期等。因此沉睡千年的古蓮子種在適宜環(huán)境中蓮子仍能發(fā)芽是因為胚是完好的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）如圖中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（______）

A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了

（2）如圖中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加，原因是（______）

A.根從土壤吸收了有機物 B.葉的光合作用制造了有機物

（3）哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（______）

（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是①__________________；②________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一顆花生果實里有2個種子，那么，在形成這顆花生果實的過程中需要精子、胚珠和子房的數(shù)目分別是

A．2、2、1 B．2、1、2 C．4、1、2 D．4、2、1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體在腫瘤治療方面有廣泛的應(yīng)用．單克隆抗體制備過程如圖所示．
（1）腫瘤（選填“屬于”或“不屬于”）傳染�。�
（2）單克隆抗體的制備是一個（選填“有性”或“無性”）生殖的過程，利用該抗體進行治療屬于（選填“特異性”或“非特異性”）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于單細胞真菌的是（ ）

A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉菌 D．曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，在陰濕并沒有嚴重污染的地面上和背陰的墻壁上，常密集生長著許多矮小的植物體，它有莖和葉，但沒有真正的根，它們是 植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是（ ）

A. 該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物

B. 對比d、a，說明光合作用需要葉綠體

C. 對比d、c，說明光合作用需要光照

D. 對比d、b，說明光合作用需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料一：1880年，達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響．

材料二：1928年，溫特完成了圖甲實驗．證實了尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長．
材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長素．
（1）材料一中劃線句既是達爾文的實驗結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實驗探究中的環(huán)節(jié)．
（2）圖甲的實驗中，B組的作用是 ．
（3）為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想，小敏設(shè)計了如圖乙實驗，在胚芽尖端下部標上等距橫線，用單側(cè)光照射．當橫線左側(cè)間隔（選填“大于”、“等于”或“小于”）橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立．
（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍．隨著生長素濃度增大，促進作用增強；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用．把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙、圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當植物的根處于吸水狀態(tài)時，外界溶液濃度（甲）和根毛細胞濃度（乙）的關(guān)系是

A．甲﹥乙 B．甲=乙 C．甲﹤乙 D．無法判斷

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