8．生物性狀的變異是普遍存在的引起變異的原因也是多種多樣的，生物的變異有的可以遺傳給后代，有的不可以遺傳給后代．下列變異中，不可以遺傳給后代的是（　�。�
A．視覺正常的夫婦生了患色盲的兒子
B．運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的耐儲(chǔ)存番茄
C．高產(chǎn)倒伏小表與抵產(chǎn)抗倒伏先麥雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥
D．同卵雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同

分析 （1）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：題干中的A、B、C都是由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異，是可遺傳的，屬于可遺傳變異．不合題意；
D、雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)沒發(fā)生改變，是不會(huì)遺傳后代的，叫不遺傳變異．符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的原因和變異的生物學(xué)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．蘑菇傘下面的菌褶上產(chǎn)生一種細(xì)胞，落在適宜的環(huán)境下可以萌發(fā)成菌絲，最后形成新的蘑菇，這種生殖方法叫做（　�。�
A．有性生殖B．營(yíng)養(yǎng)生殖C．孢子生殖D．出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．一株蘋果樹上能結(jié)出“紅富士”、“國(guó)光”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（　�。�
A．壓條B．扦插C．嫁接D．播種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．讓一棵桃樹上結(jié)出不同口味的桃，所采用的方法是（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．果枝扦插C．果枝嫁接D．種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．據(jù)人口普查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近十年出生人口性別比例出現(xiàn)失調(diào)，即男性多于女性，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．人的性別由性染色體決定B．性別比例失調(diào)會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定
C．正常情況下生男生女機(jī)會(huì)均等D．生男生女責(zé)任全在女方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．利用蘭花的一段莖尖，能在一年內(nèi)生產(chǎn)出上百萬株蘭花幼苗的方法是（　　）
A．植物的組織培養(yǎng)B．嫁接C．有性生殖D．分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血．對(duì)于貧血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是（　　）
A．血小板、紅細(xì)胞、血漿B．紅細(xì)胞、血小板、血漿
C．紅細(xì)胞、血漿、血小板D．血漿、紅細(xì)胞、血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中的1、2、3、4分別指的是右心房、右心室、左心房、左心室．6所指的是肺靜脈，7所指的是主動(dòng)脈
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，動(dòng)脈 血變成了靜脈 血．
（4）若M--N代表流經(jīng)腎單位的血液，則血液流經(jīng)此后，含量明顯降低的物質(zhì)是尿素．若M--N為流經(jīng)小腸壁的血液，則血液流經(jīng)B后，含量明顯增加的物質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人吸氣時(shí)，膈頂部（　�。�
A．上升B．不能確定C．不動(dòng)D．下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案