圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).甲~庚代表不同種的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是______.
(2)此食物網(wǎng)中有______條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈______.
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是______.
(4)該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示的成分有______和______.
(5)當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______是有一定限度的.
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.動(dòng)植物之間就是通過(guò)食物鏈相互聯(lián)系起來(lái)的,動(dòng)植物之間是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈可表示為:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者等等.圖中共有5條食物鏈表示為:戊→己→甲→丁→丙.戊→己→甲→乙→丙.戊→甲→乙→丙.戊→甲→丁→丙.戊→庚→丁→丙.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的消費(fèi)者.該食物網(wǎng)中的丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高體內(nèi)毒物聚集最多.
(4)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.未表示的成分有分解者和非生物成分
(5)態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力.生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能又有一定的關(guān)系.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多,其調(diào)節(jié)能力,或者抵抗外力影響的能力就越強(qiáng).反之,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱.當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:(1)戊(2)5 戊→甲→乙→丙或戊→甲→丁→丙或戊→庚→丁→丙.
(3)丙
(4)分解者 非生物成分
(5)自我調(diào)節(jié)能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會(huì)( 。
A.直線上升B.直線下降
C.持不變D.先上升后下降

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈中,能夠成立的是(  )
A.草→食草蟲(chóng)→蛇→鷹
B.蚱蜢→草→食草籽的鳥(niǎo)→鷹→狐
C.草←蚱蜢←食草蟲(chóng)←蛇←鷹
D.草→食草蟲(chóng)→鷹→蛇

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了長(zhǎng)期調(diào)查,他們從中辨認(rèn)出四條食物鏈:①綠色植物→鼠→蛇;②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③綠色植物→蚱蜢→小鳥(niǎo)→蛇;④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇.回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述食物鏈繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的______關(guān)系建立起來(lái)的.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),蚱蜢的體色隨季節(jié)變化而改變,與周圍環(huán)境基本保持一致.這說(shuō)明動(dòng)物能夠______環(huán)境.
(4)有一時(shí)期,人們大量捕殺青蛙和蛇,導(dǎo)致害蟲(chóng)、老鼠大量繁殖,作物減產(chǎn).請(qǐng)你提出既能消滅害蟲(chóng)和老鼠,又不污染環(huán)境,并能維持生態(tài)平衡的解決方案?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖食物網(wǎng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.蚜蟲(chóng)和小麥之間是捕食關(guān)系
B.瓢蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間是捕食關(guān)系
C.蚜蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.瓢蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

由于目前水質(zhì)污染比較嚴(yán)重,我們不能隨意食用生魚、生蝦.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃水草”這一食物鏈中,大魚屬于(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.分解者和消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖示南極海域內(nèi)的某些生物及捕食關(guān)系,請(qǐng)分析回答:
(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的______;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括______.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的流動(dòng)特點(diǎn)分別是______.
(2)圖中所示生物構(gòu)成了______條食物鏈;如果人們大量捕撈該海域內(nèi)的蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,則該海域的其它動(dòng)物將會(huì)受到的影響是:______.
(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)企鵝體內(nèi)有殺蟲(chóng)劑DDT累積.引起這種現(xiàn)象的原因是______;通過(guò)這一實(shí)例也可以說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,其中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是______的.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”的是( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案