分析 昆蟲的反應分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等
解答 解:(1)從以上材料中可看出,蜜蜂的發(fā)育過程是 完全變態(tài)發(fā)育,它經(jīng)歷了 受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,其中 幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大.
(2)昆蟲的發(fā)育除了像蜜蜂這樣外,還有一種如蝗蟲那樣的發(fā)育方式,叫做不完全變態(tài)發(fā)育,如蜻蜓、蟑螂等.
故答案為:(1)完全變態(tài)發(fā)育;受精卵;幼蟲;蛹;幼蟲
(2)蜻蜓;蟑螂
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗對象 | 處理方法 | 實驗結(jié)果 |
1 | A狗 | 不做任何處理,直接檢驗尿液成分 | 尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖 |
2 | B狗 | 切除胰腺,一段時間后檢測尿液成分 | 尿液中出現(xiàn)葡萄糖,B狗表現(xiàn)出糖尿病人的一些癥狀 |
3 | C狗 | 結(jié)扎胰管,一段時間后檢測尿液成分 | 尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖 |
4 | D狗 | 注射胰島提取液,一段時間后檢測尿液成分 | 尿液中無葡萄糖,且B狗表現(xiàn)出糖尿病人的一些癥狀消失 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū) | B. | 建立禁獵區(qū)、遷地保護 | ||
C. | 多引進外來物種 | D. | 頒布保護生物多樣性的法律法規(guī) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物界沒有完全相同的兩個個體 | |
B. | 生物都具有遺傳和變異的特性 | |
C. | 生物普遍具有很強的繁殖能力 | |
D. | 在生產(chǎn)斗爭中,適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌是一種抗生素,對細菌和病毒都起作用 | |
B. | 細菌和真菌通過與動植物寄生而使其患病 | |
C. | 制作泡菜的過程用到了乳酸菌,制作面包、饅頭用到了酵母菌 | |
D. | 細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 回鍋肉 | B. | 茶油炒雞 | C. | 石灰水蒸蛋 | D. | 炒小白菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 仿生技術(shù) | C. | 克隆技術(shù) | D. | 生物反應器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中D段表示小腸,里面有腸液、胰液和膽汁 | |
C. | 圖中X曲線表示的是淀粉,淀粉在口腔中被消化為葡萄糖 | |
D. | 圖中W曲線表示的是脂肪的消化過程 |
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