請(qǐng)分析如圖并回答問(wèn)題:

(1)B系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,
葡萄糖(或糖類(lèi));
葡萄糖(或糖類(lèi));
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括
腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用
腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用
兩個(gè)生理過(guò)程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.
分析:此題是一道綜合題,考察了人體內(nèi)的氣體交換,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、尿的形成.
解答:解:A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng)  C1吸入氣體  C2呼出氣體 D1氧氣 D2 二氧化碳  E1腎動(dòng)脈  E2、腎靜脈  F、尿液
(1)B系統(tǒng)為消化系統(tǒng).糖類(lèi)是我們?nèi)梭w最重要的供能物質(zhì).淀粉首先被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,再在小腸內(nèi)被最終消化成葡萄糖,在消化道中參與消化淀粉的消化液有:唾液、胰液、腸液.淀粉最終被消化成葡萄糖,通過(guò)小腸的吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng).
(2)F指的是尿液,尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),血液中除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其余的如葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi)形成原尿;原尿經(jīng)過(guò)腎小管時(shí),腎小管重吸收了全部的葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽和大部分水,剩下的如水、無(wú)機(jī)鹽和尿素就形成尿液.若發(fā)現(xiàn)尿中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)人,說(shuō)明此人腎小球的通透性過(guò)大,他可能得了腎小球腎炎.
(3)此過(guò)程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與周?chē)?xì)血管的血液之間.當(dāng)空氣進(jìn)入肺泡,由于肺泡中氧的含量高于血液中氧的含量,血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化的含量,由于氣體的擴(kuò)散作用,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,然后通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外.所以C2中的二氧化碳含量會(huì)升高.
故答案為:(1)葡萄糖(或糖類(lèi));小腸
(2)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用;腎小球
(3)二氧化碳
點(diǎn)評(píng):該題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識(shí)弄清晰.此類(lèi)綜合性的題目經(jīng)常以讀圖的形式出現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?山東)請(qǐng)分析如圖并回答問(wèn)題:
(1)B系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,
葡萄糖(或糖類(lèi))
葡萄糖(或糖類(lèi))
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括
腎小球的濾過(guò)作用
腎小球的濾過(guò)作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)生理過(guò)程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.請(qǐng)自選材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
實(shí)驗(yàn)步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個(gè)試管內(nèi),將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
實(shí)驗(yàn)步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個(gè)試管內(nèi),將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析如圖并回答問(wèn)題

(1)B系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,
糖類(lèi)
糖類(lèi)
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括
腎小球過(guò)濾作用
腎小球過(guò)濾作用
腎小管重吸收作用
腎小管重吸收作用
兩個(gè)生理過(guò)程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析如圖并回答問(wèn)題:
(1)G血管內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,
糖類(lèi)
糖類(lèi)
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
 (器官)中被吸收的.
(2)D內(nèi)的液體的形成主要包括
腎小球的濾過(guò)作用
腎小球的濾過(guò)作用
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個(gè)生理過(guò)程.
(3)與A相比,B中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體多.這種氣體來(lái)自于人體的
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:2007年中考生物模擬試卷(11)(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)分析如圖并回答問(wèn)題:
(1)B系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,______是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在______(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括______和______兩個(gè)生理過(guò)程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是______發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多.請(qǐng)自選材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.______.

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