下列關(guān)于動物行為的說法中，錯誤的是
A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
B．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代
C．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
B

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失；學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜；動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味等進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味等叫做動物“語言”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在白蟻群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活。這種行為屬于
A．社群行為B．取食行為C．繁殖行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（1）小題3分，其余每題2分，共7分
在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？
                                                                       。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？
                                                              。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？
                                                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景。
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（  ）行為。
（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由（     ）決定的。
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”……
（3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（    ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（      ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點（2分）（                                                              ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（      ）動物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是      
A．蜜蜂采蜜B．公雞報曉C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．小狗“算數(shù)”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種螢火蟲很奇怪，它的雌蟲能準確地模仿另一種螢火蟲的信號吸引那種螢火蟲的雄性個體前來，那么雌性螢火蟲的這種行為的意義可能是
A．吸引同種異性前來交配
B．吸引不同種異性前來交配
C．誘騙不同種異性以取食
D．對不同種異性表示友好

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于先天性行為的是：
①蜜蜂采蜜    ②螞蟻筑巢
③蜘蛛織網(wǎng)   ④魚類洄游
⑤大山雀喝瓶中的牛奶
⑥家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來
A．①②③④B．①②④⑥C．⑤⑥D．②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種動物行為中，屬后天性行為的是
A．老鼠走迷宮B．母雞孵化小雞C．蜜蜂采蜜D．蜘蛛織網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案