生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式各有不同，運(yùn)動(dòng)器官也各種各樣．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)器官與運(yùn)動(dòng)方式的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、魚(yú)類(lèi)主要靠魚(yú)鰭產(chǎn)生的推力游動(dòng)B、蛇的附肢短小，所以只能進(jìn)行爬行運(yùn)動(dòng)C、獵豹依靠四肢交替前伸和后推進(jìn)行奔跑D、鳥(niǎo)的翼和昆蟲(chóng)的翅是特殊的飛行器官
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示人體某部位結(jié)構(gòu)，該圖表示的部位及在運(yùn)動(dòng)中的作用分別（　　）
A、骨骼肌，動(dòng)力B、骨骼肌，支點(diǎn)C、關(guān)節(jié)，杠桿D、關(guān)節(jié)，動(dòng)力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

靜謐的紅樹(shù)林中鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋，魚(yú)兒在水中穿梭，猴子在林間嬉戲…這幾種動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式分別是（　�。�
A、飛行、游泳、爬行B、奔跑、跳躍、行走C、奔跑、游泳、攀援D、飛行、游泳、攀援

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鯉魚(yú)和鷹的運(yùn)動(dòng)方式分別是（　�。�
A、爬行、飛行B、爬行、行走C、游泳、行走D、游泳、飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

草履蟲(chóng)借助纖毛運(yùn)動(dòng)；而蝙蝠的運(yùn)動(dòng)器官則是（　�。�
A、剛毛B、纖毛C、翼膜D、翅膀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蝗蟲(chóng)、青蛙、袋鼠都有著發(fā)達(dá)的后肢，與這一事實(shí)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)B、屬先天性行為C、是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果D、發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)他們的跳躍運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

骨的運(yùn)動(dòng)主要靠
 
，骨骼肌有受刺激
 
．運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它需要
 
控制和調(diào)節(jié)，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、
 
等系統(tǒng)的配合，舉例人體三種關(guān)節(jié)
 
、
 
、
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽(yáng)光體育”--“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”．目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、運(yùn)動(dòng)能量是由食物直接提供的B、運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟功能，促進(jìn)血液循環(huán)C、運(yùn)動(dòng)能量是由ATP直接提供的D、運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從動(dòng)物的行為類(lèi)型來(lái)看，下列與蜘蛛結(jié)網(wǎng)性質(zhì)相同的是（　�。�
A、孔雀開(kāi)屏B、鸚鵡學(xué)舌C、驚弓之鳥(niǎo)D、老馬識(shí)途

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同步練習(xí)冊(cè)答案