如下圖所示，天平兩端托盤上放置 盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)通過(guò)橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是（  ）
A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜
B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜
C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜
D．兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡
C.

試題分析：植物的蒸騰作用是是體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從體內(nèi)散失到體內(nèi)的過(guò)程，主要是在葉片進(jìn)行，運(yùn)輸?shù)墓艿朗菍?dǎo)管，因?yàn)閷?dǎo)管運(yùn)輸?shù)墓δ苁沁\(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，方向是由下向上，植物體從根吸收的水分99%都是通植物的蒸騰作用散失到外界環(huán)境中，可以降低植物體的溫度，增加濕度，減輕干旱，改善空氣質(zhì)量。本實(shí)驗(yàn)中左邊枝條的葉片比右邊的技條葉片多，左邊枝條的蒸騰作用散失了較多的水分，重點(diǎn)變輕，右邊枝條葉片蒸騰作用散失的水少，重量大于左邊，所以蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜，選項(xiàng)C.符合題意。
考點(diǎn):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是蒸騰作用的概念、場(chǎng)所和意義。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．據(jù)圖回答問(wèn)題：
在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4]______；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]______；根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2]______；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1]______．當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)圖．
（1）圖中各部分依次是一______，二______，三______，四______．
（2）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是______．
（3）根吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖中______運(yùn)輸?shù)饺~．
（4）當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就______．
（5）植物需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物從土壤中吸水的動(dòng)力來(lái)自于
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

海南島尖峰嶺熱帶雨林（具有“綠色水庫(kù)”的美稱）常年降雨量大，與其關(guān)系最密切的生理作用是（　�。�
A．生長(zhǎng)作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（示例：【1】根冠）

（1）植物體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程（ ）填字母，此過(guò)程的主要場(chǎng)所是（  ）。
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過(guò)過(guò)程【 】（   ）合成的，并通過(guò)（ ）管道輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)的。
（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是【 】（    ），吸收的水分主要用于圖甲中的【 】（    ），此過(guò)程參與了生物圈的（     ）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

永春牛姆林植被茂盛，空氣濕度大，年降雨量多。主要原因是植物的
A．吸收作用旺盛B．光合作用旺盛
C．呼吸作用旺盛D．蒸騰作用旺盛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的措施解釋不正確的是（　�。�
A．春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用
B．早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā)
C．合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理
D．大棚栽種蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大自然是我們的課堂。當(dāng)你和同學(xué)漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時(shí)，會(huì)覺得空氣特別清新濕潤(rùn)，此時(shí)是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和運(yùn)輸作用
C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案