分析 圖示的中央部分表示血液循環(huán),周?chē)糠忠来伪硎臼澄锏南蜖I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、人體與外界的氣體交換、血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換、人體內(nèi)代謝廢物的排出;a、b、c、d、e、f分別表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、二氧化碳、腎小球、腎小囊、原尿,據(jù)此解答.
解答 解:(1)a是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程,根據(jù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫吸收,圖中的a生理過(guò)程叫吸收.蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃,在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化成多肽,然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下,被分解成氨基酸,才能被吸收.
(2)根據(jù)氣體箭頭的去向可以確定b是氧氣、c是二氧化碳.紅細(xì)胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì),它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易與氧分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.其中b表示的氧氣是由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)模?br />(3)呼氣時(shí):肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺.因此c二氧化碳由肺排出外界時(shí),肋間肌處于舒張狀態(tài).
(4)尿液的形成過(guò)程如圖:通過(guò)分析可知,e表示腎小囊,其內(nèi)流動(dòng)的液體是原尿.
(5)腎小球的結(jié)構(gòu)類(lèi)似濾過(guò)器,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過(guò)濾過(guò)屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿.當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增加,原來(lái)不能濾過(guò)的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過(guò)掉,因而在f原尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.
故答案為:(1)吸收;氨基酸;
(2)氧氣;紅細(xì)胞;
(3)舒張;
(4)腎小囊;原尿;
(5)腎小球
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識(shí)弄清晰.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體和突起 | B. | 樹(shù)突和細(xì)胞體 | C. | 軸突和細(xì)胞體 | D. | 軸突和樹(shù)突 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6(主動(dòng)脈) | B. | 7(肺動(dòng)脈) | C. | 8(肺靜脈) | D. | 5(下腔靜脈) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水濃度等于0.9% | B. | 生理鹽水濃度大于0.9% | ||
C. | 生理鹽水濃度小于0.9% | D. | 染色后形狀發(fā)生了改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白果是銀杏的種子,沒(méi)有種皮包被 | |
B. | 白果是銀杏的種子,沒(méi)有果皮和種皮包被 | |
C. | 白果是銀杏的種子,沒(méi)有果皮包被 | |
D. | 白果是銀杏的種子,成熟時(shí)果皮脫落 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管的體積 | B. | 水草的數(shù)量 | ||
C. | 光源與水草的距離 | D. | 水中二氧化碳的含量 |
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