9.你認(rèn)為食品腐敗的根本原因是( 。
A.微生物在食物中生長(zhǎng)繁殖B.空氣干燥
C.環(huán)境濕潤(rùn)D.氣溫過(guò)高

分析 食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,

解答 解:由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并利用食物上的有機(jī)物,發(fā)育繁殖.期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食品腐敗的根本原因是微生物在食物中生長(zhǎng)繁殖.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 明確食品的腐敗原因是由微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的,注意食品保鮮的原理及生活中的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)肌肉①表示的名稱是肱二頭肌,此時(shí)處于收縮狀態(tài),
(2)該圖表示的運(yùn)動(dòng)是屈肘動(dòng)作.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列生物學(xué)家利用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)研究的有( 。
A.法布爾\弗里施\廷伯根B.弗里施\廷伯根\勞倫斯
C.法布爾\廷伯根\勞倫斯D.法布爾\弗里施\廷伯根\勞倫斯

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.牡丹一般在春夏季開(kāi)花,而現(xiàn)在在秋冬季也能欣賞到雍容華貴的牡丹.這主要是通過(guò)控制哪種非生物因素實(shí)現(xiàn)的?( 。
A.空氣B.光照C.水分D.土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.夏天,各種樹(shù)木枝繁葉茂.而到了寒冷的冬天,槐樹(shù)的葉子紛紛掉落,松樹(shù)卻依然郁郁蔥蔥.這表明( 。
A.松樹(shù)、槐樹(shù)都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B.松樹(shù)、槐樹(shù)都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C.槐樹(shù)適應(yīng)寒冷的環(huán)境,松樹(shù)不適應(yīng)D.松樹(shù)適應(yīng)寒冷的環(huán)境,槐樹(shù)不適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.家鴿體溫比家兔體溫高些可能是由于( 。
A.家鴿比家兔吃的多,吃得好
B.家鴿的呼吸旺盛(雙重呼吸),產(chǎn)熱量高
C.家鴿的羽毛能保溫
D.家兔是變溫動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟是(  )
A.提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論
B.提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、作出假設(shè)、得出結(jié)論
C.提出問(wèn)題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
D.作出假設(shè)、提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖中所示是一個(gè)密封的生態(tài)球,內(nèi)裝有自然水及2-3條小魚(yú),底部有珊瑚,沙子,并生長(zhǎng)著一些水藻
(1)這個(gè)生態(tài)球中的生物可以長(zhǎng)期存活,但不能長(zhǎng)期放在無(wú)光的地方.
(2)生態(tài)球中如果沒(méi)有一定數(shù)量的小魚(yú),水藻將不能長(zhǎng)期生存.原因是小魚(yú)生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳是水藻進(jìn)行光合作用的原料.
(3)若沒(méi)有足夠數(shù)量的水藻,小魚(yú)也不能長(zhǎng)期生存,原因是如沒(méi)有水藻小魚(yú)將沒(méi)有食物來(lái)源.
(4)在生態(tài)球內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)中,水藻是最重要的生物因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在探究“影響鼠婦分布的非生物因素”的實(shí)驗(yàn)中,我們用多只鼠婦而不是用一只,其原因是( 。
A.為了觀察更清楚B.防止鼠婦跑了,以免去捉
C.為了減少實(shí)驗(yàn)的偶然性D.多只鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中

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同步練習(xí)冊(cè)答案