20．將油松、雪松、水杉?xì)w為一類而將垂柳、白楊、槐樹歸為另一類，他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的（　�。�
A．按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B．按照植物的觀賞價(jià)值
C．按照植物的生活環(huán)境D．按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

分析 在植物的分類中，花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)常常作為分類的重要依據(jù)．

解答 解：在植物的分類中，花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)常常作為分類的重要依據(jù)，如根據(jù)種子外有無果皮包被這一形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們可以把種子植物分為裸子植物和被子植物，題干中的油松、雪松、水杉的種子外無果皮包被著，屬于裸子植物，可歸為一類；垂柳、白楊、槐樹、玉蘭歸的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，可歸為另一類．可見D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 注意理解和掌握植物分類的內(nèi)容，能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將顯微鏡的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．鮮美的食物發(fā)生腐敗，是一件令人遺憾的事，腐敗的食物不能食用．食品腐敗的原因是（　　）
A．細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖B．食物中水分的散失
C．防腐劑的過量使用D．運(yùn)輸過程中發(fā)生擠壓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)真菌特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過分裂生殖繁殖后代B．細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核
C．以現(xiàn)成的有機(jī)物生活D．有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌的分布》一節(jié)后，同學(xué)們對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，為檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)．請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答下列問題．
（1）提出問題：洗手前與洗手后手上的細(xì)菌一樣多嗎？
（2）作出假設(shè)：洗手前與洗手后手上的細(xì)菌一樣多．
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：
①將9個(gè)經(jīng)高溫處理、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對(duì)照．
②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．
④“空白對(duì)照”組不做處理．
⑤把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，計(jì)算其平均值，并得出結(jié)論．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中：②和③步驟的操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟？接種．把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)的目的是模擬人體的正常體溫．實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)皿要先經(jīng)過高溫處理的原因是殺死其他雜菌，以防影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系很密切，有的對(duì)人類有害，但有的對(duì)人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時(shí)，加入酵母菌；利用有些真菌產(chǎn)生的抗生素殺死或抑制某些致病細(xì)菌，治療相應(yīng)的疾病；有的細(xì)菌還在生成清潔能源方面發(fā)揮作用，如甲烷菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果載玻片上有一個(gè)字母b在顯微鏡的視野中觀察到的像是（　�。�
A．bB．dC．PD．q

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是某家庭成員特征調(diào)查表，根據(jù)表格內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下列問題：
類型父親母親女兒
眼瞼特征雙眼皮雙眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭特征能卷舌能卷舌能卷舌
（1）在表格中所涉及的眼皮單雙、有無耳垂、能否卷舌的特征在遺傳學(xué)上叫做相對(duì)性狀，父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異．
（2）用B、b表示耳垂的有無的基因，在這個(gè)家庭中，父親有耳垂、母親無耳垂，女兒無耳垂．可知父親基因組成是Bb；母親基因組成是bb；女兒基因組成是bb．
（3）如果第一位母親單眼皮實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù)，假設(shè)她再生育一個(gè)女兒，其女兒具有雙眼皮的可能性（機(jī)會(huì)）為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是二氧化碳，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是氧氣，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時(shí)間是18點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．對(duì)于農(nóng)業(yè)和林業(yè)上出現(xiàn)的害蟲，最佳的防治辦法是生物防治．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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