【題目】有性生殖與無(wú)性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A. 能否形成生殖細(xì)胞 B. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

C. 能否直接產(chǎn)生新個(gè)體 D. 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成與結(jié)合

【答案】D

【解析】有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程。無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程。所以有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與增強(qiáng)溫室效應(yīng)沒有直接關(guān)系的是（ ）

A． 汽車激增

B． 現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒礦物燃料

C． 人們大量使用農(nóng)藥防治蟲害

D． 森林的大面積被毀，使得其調(diào)節(jié)氣溫的作用減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大片月季苗圃中發(fā)現(xiàn)一株花色特別的月季，要繁殖并保留該性狀，常用的方法是

A.扦插 B.嫁接 C.播種 D.雜交

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖，據(jù)圖回答問題

（1）大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種，除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有
（2）如圖顯示：大氣中CO2消耗途徑主要是 ．
（3）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重，給地球生態(tài)環(huán)境惡化．為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該：、（最少寫兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結(jié)構(gòu)是

A.表膜 B.口溝 C.胞肛 D.纖毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)在學(xué)習(xí)了《綠色植物的一生》后，繪制和設(shè)計(jì)的圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）菜豆幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ是菜豆種子中的[1]發(fā)育而來(lái)的．使菜豆幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的部位（用圖中的字母表示）．
（2）菜豆在生長(zhǎng)后期，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分通過作用散失．
（3）圖中葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ． ②代表的氣體是 ， E代表的結(jié)構(gòu)是 ， 完成植物體另一種生理活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科技人員用高產(chǎn)不抗倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說明

A. 性狀決定基因 B. 可以利用遺傳變異原理育種

C. 性狀不能遺傳 D. 只有顯性性狀能遺傳給后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA主要存在于

A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 液泡中 C. 細(xì)胞膜中 D. 細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定蠶“作繭自縛”行為的是

A.遺傳物質(zhì) B.學(xué)習(xí) C.激素 D.生活環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案