如果給桃花授梨花花粉,能否結(jié)出果實(shí)呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行探究,步驟如下:
①在果園里選擇地0朵含苞待放3桃花,將其平分成A、B兩組.
②將這些桃花3雄蕊去掉,并分別套上透氣3袋子.
③分別采集z些桃花花粉和梨花花粉.
④將桃花花粉涂在A組花雌蕊3柱頭上,將梨花花粉涂在B組花3柱頭上.
⑤觀察兩組能否結(jié)出果實(shí).
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)3說法不正確3是(  )
A.雄蕊和雌蕊是花的主要部分
B.④過程完成后應(yīng)該給兩組花套袋
C.步驟③和④完成的是受精過程
D.最可能的結(jié)果是A組結(jié)桃,B組不結(jié)桃
A、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊的花藥里含有許多花粉粒,雌蕊的子房里含有許多一枚或數(shù)枚胚珠.子房最終發(fā)育成果實(shí),子房內(nèi)的胚珠最終發(fā)育成種子,而子房和胚珠的發(fā)育前還需要傳粉過程,傳粉指的是植物成熟后,成熟的花藥自動(dòng)裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上的過程.所以,雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系,它們是花的主要部分.故A正確,不符合題意.
B、由題干可知,在A、B兩組中,由于將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上,其他條件都相同.因此該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉(或花粉種類),④過程完成后應(yīng)該給兩組花套袋,這樣做的目的是控制其它因素的干擾.故B正確,不符合題意.
C、綠色開花植物從開花到結(jié)果,中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程.花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉.胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過程叫做受精.因此,步驟③和④完成的是傳粉和受精的過程.故C錯(cuò)誤,符合題意.
D、最可能的結(jié)果是傳粉、受精后,A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房里的胚珠發(fā)育成種子;B組桃花則沒有結(jié)果,說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí).故D正確,不符合題意.
故選:B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濟(jì)寧)某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀察,勤于思考,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意.某天,她在游覽泗水桃花園時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組.
②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子.
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
花粉(或花粉種類)
花粉(或花粉種類)

(2)步驟③和④完成的是植物生殖過程中的
傳粉
傳粉
,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成
受精
受精
過程.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是
對(duì)照
對(duì)照

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?湖北)在建設(shè)“四個(gè)襄陽”的進(jìn)程中,生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)成為我市新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn).老河口的梨、棗陽的桃,南漳、?档南愎、木耳…在不斷為農(nóng)民朋友創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也成為我市一張張新的名片.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),完成下列問題:
(1)某校學(xué)生小紅在棗陽桃花節(jié)游覽桃園時(shí),入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅.人體的視覺是在
視覺中樞
視覺中樞
(填部位)形成的.
(2)在桃園中,除了如織的游人外,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞,它們?cè)跒樘一▊鞣郏鄯涞捏w表被覆
外骨骼
外骨骼
,以防止水分過度蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活.
(3)桃樹葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物,通過
篩管
篩管
輸送到桃樹的各個(gè)部位.
(4)大力發(fā)展果樹種植,還有良好的生態(tài)效應(yīng),能夠維持生物圈中的碳--氧平衡.為了降低“溫室效應(yīng)”,我們應(yīng)該提倡低能量、低消耗的生活方式.請(qǐng)列舉一種“低碳”的生活方式:
節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源的做法
節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源的做法

(5)小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組.
②將這些桃花的雄蕊(圖中②和③)去掉,并分別套上透氣的袋子.
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上.
請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題:
(a)該實(shí)驗(yàn)的變量是
花粉
花粉

(b)步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程.
(c)傳粉、受精后,A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房里的
⑥胚珠
⑥胚珠
(填圖中序號(hào)和名稱)發(fā)育成種子;B組桃花則沒有結(jié)果,說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如果給桃花授梨花花粉,能否結(jié)出果實(shí)呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平分成A、B兩組.
②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子.
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④將桃花花粉涂在A組花雌蕊的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上.
⑤觀察兩組能否結(jié)出果實(shí).
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽卷)生物(帶解析) 題型:探究題

在建設(shè)“四個(gè)襄陽”的進(jìn)程中,生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)成為我市新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)。老河口的梨、棗陽的桃,南漳、?档南愎健⒛径诓粩酁檗r(nóng)民朋友創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也成為我市一張張新的名片。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),完成下列問題:
(1)某校學(xué)生小紅在棗陽桃花節(jié)游覽桃園時(shí),入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          (填部位)形成的。
(2)在桃園中,除了如織的游人外,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞,它們?cè)跒樘一▊鞣。蜜蜂的體表被覆         ,以防止水分過度蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活。
(3)桃樹葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物,通過        輸送到桃樹的各個(gè)部位。
(4)大力發(fā)展果樹種植,還有良好的生態(tài)效應(yīng),能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應(yīng)”,我們應(yīng)該提倡低能量、低消耗的生活方式。請(qǐng)列舉一種“低碳”的生活方式:                   。
(5)小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊(圖中②和③)去掉,并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題:
(a)該實(shí)驗(yàn)的變量是            。
(b)步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程。
(c)傳粉、受精后,A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房里的           (填圖中序號(hào)和名稱)發(fā)育成種子;B組桃花則沒有結(jié)果,說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí)。

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科目:初中生物 來源:2013屆安徽省桐城市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果給桃花授梨花花粉,能否結(jié)出果實(shí)呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行探究,步驟如下:①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平分成A、B兩組。②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A組花雌蕊的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。⑤觀察兩組能否結(jié)出果實(shí)。

   下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是

   A.雄蕊和雌蕊是花的主要部分

B.④過程完成后應(yīng)該給兩組花套袋

C.步驟③和④完成的是受精過程   

D.最可能的結(jié)果是A組結(jié)桃,B組不結(jié)桃

 

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