下列與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的條件是( )。
A.適量的水分 B.充足的陽(yáng)光 C.充足的空氣 D.適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江衢州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
(2015•衢州)2014年我市重新發(fā)現(xiàn)白蟻家族中的“大熊貓”﹣﹣浙江亮白蟻,它體表有外骨骼,身體分頭、胸、腹三部分.在生物分類上它屬于( )
A. 昆蟲(chóng)類 B. 兩棲類 C. 爬行類 D. 鳥(niǎo)類
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆巴州蒙古族高級(jí)中學(xué)七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在消化道中,催化蛋白質(zhì)分解為可吸收成分的消化酶來(lái)自于( )
①唾液腺 ②胃腺 ③腸腺 ④胰腺
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有_________和_________;相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________。圖1、圖2所示之所以分屬兩個(gè)類群,主要是由于圖1中[ ]和圖2中[ ]數(shù)量不同。
(2)菜豆種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[ ]_________內(nèi);玉米種子最重要的部分是_________,是由圖中的___________________________(只填代號(hào))組成的。
(3)在圖1中,[ ]__________將來(lái)能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉,而幼苗的主根則是由圖1中的[ ]_________發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
早春播種以后,用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗。其原因是( )。
A.防止害蟲(chóng)破壞 B.防止鳥(niǎo)類取食種子
C.保濕、保溫,有利于萌發(fā) D.種子萌發(fā)需要避光
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民種花生時(shí),為了提高產(chǎn)量,可以適當(dāng)多施( )。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.鈣肥
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是( )。
A.將未成熟的花進(jìn)行套袋處理,透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說(shuō)明花是雌花
B.通過(guò)對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象
C.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)
D.一個(gè)西瓜含有多粒種子,說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東棗莊卷)生物(解析版) 題型:綜合題
(8分)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染。下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析作答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈: 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是 ,屬于分解者的是 。
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的 利用,從而大大提高了 ,既使能量流向了對(duì)人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的 較小,其原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江麗水卷)生物(解析版) 題型:綜合題
(2015•麗水)2014年“冰桶挑戰(zhàn)”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),“冰桶挑戰(zhàn)”是要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻或捐出100美元,該活動(dòng)旨在引起人們關(guān)注“漸凍人”,“漸凍人”的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能逐漸喪失.
(1)神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞,結(jié)構(gòu)如圖所示,圖中①的名稱是 ,內(nèi)含遺傳物質(zhì);
(2)“漸凍人”的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞膜受損,不能完成正常反射活動(dòng),而反射活動(dòng)要通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn).
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