16．一臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù)．

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：一臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù)．
故答案為：乘積

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）不考慮人的作用，此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是玉米（生產(chǎn)者或綠色植物），圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、人、豬．
（2）該圖中有3條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈玉米→人；太陽(yáng)能．生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中能量流動(dòng)的最終來(lái)源是玉米（生產(chǎn)者或綠色植物），生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是光合作用固定的太陽(yáng)能．
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞，在消耗農(nóng)作物100千焦能量時(shí)，人最多可以獲得能量20千焦．
（3）此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是生物種類和數(shù)量較少．
（4）所有生物的生活都會(huì)受到環(huán)境因素的影響，影響玉米生活和分布的陽(yáng)光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為非生物因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D示完成下列內(nèi)容：

（1）甲圖中ABCD表示心臟的四個(gè)腔，則C是右心房．心肌壁最厚的腔是A（填字母）．
（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的[④]肺動(dòng)脈 直接相連，由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是二氧化碳．
（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞，則 N處的血液為靜脈血．
（4）血液流經(jīng)丙圖的⑧時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用在⑨處形成原尿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一群螞蟻共同搬運(yùn)食物，體現(xiàn)的是生物之間的什么關(guān)系？（　�。�
A．合作B．捕食C．競(jìng)爭(zhēng)D．共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．植物體的根、莖、葉中都有導(dǎo)管，導(dǎo)管能夠運(yùn)輸（　�。�
A．水分B．溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽
C．有機(jī)物D．水分和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．醋酸菌D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．仿生就是模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．鮮花莖桿下切口若被細(xì)菌感染，則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間，而研究表明，柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)鮮花的時(shí)間呢？某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：
組別玫瑰花培養(yǎng)液添加劑其他條件
A5支1000毫升10毫升清水相同且適宜
B5支1000毫升①
（1）表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是10毫升的柚子皮提取液
（2）為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起，實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長(zhǎng)狀況、品種、開花的時(shí)間都應(yīng)相同
（3）兩組相比，若B組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng)，則說(shuō)明柚子皮的提取液可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間．
（4）除題目中提到因素外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響鮮花保鮮的時(shí)間？請(qǐng)寫出一種
答案：溫度（或無(wú)機(jī)鹽等合理的因素）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列植物不屬于“孑遺植物”的是（　�。�
A．銀衫B．人參C．桫欏D．金銀花

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