【題目】片的苔蘚植物對水土保持有一定的作用，這是因為苔蘚植物(　　)

A. 根系發(fā)達(dá)，能吸收大量水分 B. 輸導(dǎo)組織中能蓄積大量的水分

C. 環(huán)境濕潤，葉的蒸騰作用非常小 D. 密植植株間的縫隙能夠蓄積大量水

【答案】D

【解析】苔蘚植物有莖葉，無根，只有假根．假根主要是固著器官，兼有部分的吸收作用。莖沒有輸導(dǎo)組織，起支撐作用。葉多數(shù)為單層細(xì)胞，通透性良好，能吸收水分和無機(jī)鹽。從總體上來說，苔蘚植物的全身都有吸收水和無機(jī)鹽的能力，葉起主要作用。苔蘚植物一般是密集叢生，密植的植株間的縫隙能夠蓄積大量的水分，因此苔蘚植物的保水能力較強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點(diǎn)）相符的一項的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗結(jié)論與分析不正確的是（　　）

A. 乙瓶是為了設(shè)置對照

B. 實(shí)驗證明了煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳

C. 選擇等量的種子是為了控制變量

D. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 每條染色體上只有一個基因

B. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對存在的

C. 染色體是由②和①組成的

D. 圖中這條染色體一半來自父方，一半來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。詩中江水泛起綠色是因為哪類植物在水中大量繁殖的結(jié)果（ ）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量，設(shè)計成“平衡膳食寶塔”。請根據(jù)圖1回答問題：

（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽 和 等

六種營養(yǎng)物質(zhì)。其中，在演示實(shí)驗中是用 試劑來檢測蛋白質(zhì)，用 來檢測維生素C。

（2）根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應(yīng)為 第【_____】層食物，該層食物富含 。

（3）肥胖患者的飲食中【_____】和【_____】的攝入量較正常人偏多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對淀粉的消化作用實(shí)驗中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你在“打呵欠”時，可能會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打 呵欠”影響了

A. 鼓膜的振動 B. 耳廓的振動

C. 聽覺感受器對刺激的接受 D. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的褐眼（A）與藍(lán)眼（a）是一對相對性狀，如圖表示某家庭眼睛顏色的遺傳情況（■表示藍(lán)眼男性），下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。�

A. 1、2號夫婦褐眼的基因組成均為Aa，生殖細(xì)胞中染色體數(shù)均為23條

B. 4號個體藍(lán)眼的基因組成是aa，心肌細(xì)胞中染色體組成是22對+XY

C. 3號個體褐眼的基因組成一定是Aa，生殖細(xì)胞中染色體組成是22條+X

D. 該夫婦再生一個藍(lán)眼男孩的概率是八分之一

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同步練習(xí)冊答案