18．下列適應(yīng)更廣闊空間生活的運(yùn)動(dòng)方式是（　　）
A．游泳B．爬行C．跳躍D．飛行

分析 動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式．

解答 解：動(dòng)物的種類不同，運(yùn)動(dòng)方式也不同，它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)．在飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式中，飛行的活動(dòng)范圍廣，是適應(yīng)更廣闊空間生活的運(yùn)動(dòng)方式．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于本知識(shí)的掌握，可以通過(guò)繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)記憶．知識(shí)的形象化，一個(gè)是便于記憶，另一個(gè)可以將知識(shí)系統(tǒng)化，便于理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)將下列三種器官與其對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在某醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先測(cè)定甲、乙兩人的血糖含量，然后給他們飲用等量葡萄糖溶液．在3.5h內(nèi)，每隔半小時(shí)給兩人測(cè)一次血糖含量，并將測(cè)得數(shù)據(jù)記錄在如下表中．
時(shí)間（h）
 		血糖含量（mg%）時(shí)間（h）
 		血糖含量（mg%）
甲乙甲乙
01031302.0112205
0.51301802.5106195
1.01502303.0100185
1.51302403.5100130
分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）從乙的有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，他可能患有什么病，該怎么治療？
（2）體檢驗(yàn)血時(shí)要求空腹，否則血糖會(huì)升高，這是因?yàn)槭裁吹纳磉^(guò)程會(huì)使血糖升高？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④]子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根．
（4）圖中①的名稱是胚軸，⑤的作用是保護(hù)．
（5）菜豆種子最主要的結(jié)構(gòu)是由①②③④構(gòu)成的（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系示意圖，①～④代表生理活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（注O2表示氧氣、CO2表示二氧化碳）：
（1）氧氣經(jīng)肺進(jìn)入血液，由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個(gè)細(xì)胞．
（2）通過(guò)消化道后，主食中的淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖，經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入血液循環(huán)，最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？右心房．“毒膠囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)①過(guò)程后至少需兩次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腎臟，對(duì)腎臟造成傷害．
（3）分析該示意圖，圖中呈現(xiàn)出人體兩種排泄方式，除了這兩種排泄方式外，人體還可通過(guò)皮膚排出汗液排出人體廢物．
（4）若細(xì)胞團(tuán)通過(guò)②分泌的激素，能維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定，則該細(xì)胞團(tuán)組成的分泌腺是胰島．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．一個(gè)細(xì)胞分裂3次后可形成6個(gè)細(xì)胞．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．“冬蟲(chóng)夏草”是我國(guó)名貴的真菌藥物和高級(jí)補(bǔ)品，分布在我國(guó)青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔3500-5000m高山灌叢和高山草甸．“冬蟲(chóng)夏草”，通稱蟲(chóng)草．冬天在感染的昆蟲(chóng)體內(nèi)形成菌核，外表保持原來(lái)蟲(chóng)形，到次年夏季溫暖潮濕，適于菌體生長(zhǎng)時(shí)，從蟲(chóng)體頭部長(zhǎng)出一根，棕色有柄的棒狀子座，長(zhǎng)4～11cm，粗約3mm，形擬一根野草，為而得名“冬蟲(chóng)夏草”．
（1）“冬蟲(chóng)夏草”是D　
A．植物　　　　　　B．動(dòng)物　　　C．細(xì)菌　　　　D．真菌
（2）蟲(chóng)草菌的作用是我國(guó)名貴的真菌藥物和高級(jí)補(bǔ)品．
（3）根據(jù)以上敘述，判斷蟲(chóng)草與昆蟲(chóng)之間不是共生．（填“是”或“不是”）請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由共生是兩種生物共同生活，二者生活在一起，對(duì)彼此都有利，互惠互利，一旦分開(kāi)，都不能很好的生活．“冬蟲(chóng)夏草”僅是昆蟲(chóng)為真菌提供了有利條件，可見(jiàn)蟲(chóng)草與昆蟲(chóng)不是共生．．
（4）細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）[1]花藥和[4]花絲組成了雄蕊．
（2）柱頭，花柱和子房組成了雌蕊．
（3）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雄蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉．
（4）受精完成后，如圖中的[5]子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題
瓶子編號(hào)種子數(shù)量（個(gè)）種子所處的環(huán)境（其它外界條件均適宜）
A3少量水，20℃
B3無(wú)水，20℃
C3少量水，-10℃
D3將種子浸沒(méi)的水，20℃
（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A、C兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子萌發(fā)，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā)，據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足種子數(shù)量太少．
（5）如果在嚴(yán)格按如表是實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從種子自身方面尋找原因．

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