19.下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生物甲雖有⑤DNA集中區(qū)域,卻沒(méi)有細(xì)胞核,因此生物甲屬于原核生物,甲所指的生物細(xì)胞壁增厚時(shí),能夠形成休眠體叫芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(2)在外界條件適宜的情況下,甲、丙兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖.
(3)圖乙也是生物,是因?yàn)橐夷芸孔约旱蘑捱z傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的⑥遺傳物質(zhì)和⑦蛋白質(zhì),合成新的病毒.
(4)生物丙是青霉,能通過(guò)【9】營(yíng)養(yǎng)菌絲從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和有機(jī)物,供其需要,直立菌絲上有⑧孢子其顏色是綠色.
(5)甲和丙體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活.

分析 圖甲的結(jié)構(gòu)名稱:①莢膜,②細(xì)胞壁,③細(xì)胞膜,④細(xì)胞質(zhì),⑤遺傳物質(zhì).
圖乙中:⑥遺傳物質(zhì),⑦蛋白質(zhì)外殼.
圖丙中:⑧孢子,⑨直立菌絲,⑩營(yíng)養(yǎng)菌絲.

解答 解:(1)甲是細(xì)菌,細(xì)菌只有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形細(xì)胞核,因此生物甲屬于原核生物.細(xì)菌在不良的環(huán)境下,其細(xì)胞壁增厚,形成休眠體叫做芽孢.可以抵抗不良環(huán)境.
(2)甲是細(xì)菌,通過(guò)分裂方式繁殖;丙是真菌,靠孢子繁殖.
(3)乙是病毒,病毒是生物,能繁殖后代,能靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄生的生物活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)制造出新的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì),合成病毒.
(4)青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的綠色孢子,青霉的營(yíng)養(yǎng)菌絲生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部,從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營(yíng)養(yǎng);直立菌絲在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面生長(zhǎng),直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu).
(5)絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(寄生、腐生),它們是生物圈中的分解者.可以將有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)DNA集中區(qū)域;細(xì)胞核;芽孢(2)分裂生殖;孢子生殖
(3)遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)
(4)青霉; 9營(yíng)養(yǎng)菌絲;孢子;綠色
(5)有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌、病毒、真菌的結(jié)構(gòu)特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.由于抗生素的濫用,肺結(jié)核病有卷土重來(lái)的趨勢(shì),肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,主要通過(guò)飛沫和塵埃傳播.年齡越小,對(duì)肺結(jié)核病的抵抗力越弱.請(qǐng)分析回答
(1)抗生素已被列為處方藥,以規(guī)范人們安全用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害.
(2)肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的傳染病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn)
(3)從傳染病的起因看,結(jié)核桿菌屬于病原體,而患者屬于傳染源,應(yīng)及時(shí)隔離治療.
(4)按時(shí)接種卡介苗,是保護(hù)的有效措施,其原理是:注入體內(nèi)的疫苗,會(huì)作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,機(jī)體由此獲得特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題.

(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成.圖中的①~⑤中,表示葉肉的是③,表示葉脈的是①.
(2)圖中的⑤表示氣孔,是氣體進(jìn)出葉的門(mén)戶.
(3)葉片其所以呈綠色,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體,它是被子植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.澆水過(guò)勤,會(huì)使花卉的根腐爛,導(dǎo)致花卉死亡,其原因是( 。
A.水分過(guò)多,根毛無(wú)法吸收B.水分過(guò)多,根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
C.水分過(guò)多,使細(xì)菌大量繁殖D.根吸收的水分過(guò)多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.
裝置
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況
發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
92801009370100
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是甲組.你判斷的理由是幼苗只有在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,才能正常生長(zhǎng).
(3)甲組中有8粒種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你給一個(gè)合理的解釋.(至少寫(xiě)兩點(diǎn))
胚是死的;胚不完整.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.太原動(dòng)物園的“兩棲館”于2016年10月26日免費(fèi)向市民開(kāi)放,兩棲館的“鎮(zhèn)館之寶”--亞達(dá)伯拉象龜(如圖)是全館最名貴的一個(gè)品種,一只就值十幾萬(wàn)呢!亞達(dá)伯拉象龜在生物分類學(xué)上屬于( 。
A.軟體動(dòng)物B.兩棲動(dòng)物C.爬行動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)根據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類,如表所示,該同學(xué)分類的依據(jù)是( 。
動(dòng)物類群1動(dòng)物類群2
燕子、野兔、青蛙、鯽魚(yú)蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛
A.生活環(huán)境是否為陸地B.體溫是否恒定
C.生殖方式是否為胎生D.體內(nèi)有無(wú)脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中(1號(hào))和土壤浸出液中(2號(hào)),放在同樣的環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況.可以看出2號(hào)試管中的玉米幼苗比1號(hào)的高大健壯,請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如圖裝置,分析回答問(wèn)題

(1)圖甲是小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí),然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射2~4小時(shí),最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的水,這說(shuō)明葉脈中有導(dǎo)管.
(2)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),該實(shí)驗(yàn)小組畫(huà)了綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的曲線(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).如乙圖所示.
①在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用和呼吸作用.
②整條曲線說(shuō)明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是:光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后植物吸收二氧化碳的量不隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加.
③如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為B,植物不能表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象,原因是有機(jī)物的消耗大于積累,植物不能正常生活.
(3)菜豆種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.其變化如圖丙所示:在t1~t2時(shí)間內(nèi),曲線下降的主要原因是大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱.在時(shí)間t2點(diǎn)后,曲線上升的主要原因是幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.

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