16．植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如①水分的運(yùn)輸；②無機(jī)鹽的運(yùn)輸；③光合作用；④呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是 （　�。�
A．①②B．③④C．①③④D．①②③④

分析 氣孔是植物莖葉表皮層中由成對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的開口．是植物與環(huán)境交換氣體（氧氣、二氧化碳、水蒸氣）的通道．

解答 解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)．保衛(wèi)細(xì)胞因內(nèi)壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開，當(dāng)氣孔張開時(shí)，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進(jìn)行，蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸以及無機(jī)鹽的運(yùn)輸；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合，當(dāng)氣孔閉合時(shí)空氣無法進(jìn)出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進(jìn)行；同樣水蒸汽無法通過氣孔散失，蒸騰作用進(jìn)行不暢也致使水分的吸收和運(yùn)輸以及無機(jī)鹽的運(yùn)輸受阻．
故選：D

點(diǎn)評 氣孔的作用在于：植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．目鏡5×、物鏡10×B．目鏡10×、物鏡10×C．目鏡5×、物鏡40×D．目鏡10×、物鏡25×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，不能作為供能物質(zhì)的是（　　）
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)被稱為內(nèi)分泌腺之“王”的是（　�。�
A．甲狀腺B．胰島C．垂體D．睪丸或卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．中國種業(yè)功勛人物李登海，兩次刷新世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，他培育出了高產(chǎn)的緊湊型雜交玉米．下面關(guān)于緊湊型玉米的敘述，不正確的是（　�。�
A．緊湊型玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成
B．在緊湊型玉米種子的縱剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚乳
C．緊湊型玉米種子萌發(fā)時(shí)，胚軸發(fā)育成莖
D．胚是緊湊型玉米種子的主要部分，是新植物體的幼體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物缺少含鉀無機(jī)的癥狀是 （　�。�
A．植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃B．植物矮小，花和果實(shí)成熟緩慢
C．葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫紅色D．莖稈軟弱，容易倒伏

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對準(zhǔn)在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程．引起人們最溫暖、最感動(dòng)的共鳴．
（1）如果一個(gè)含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則受精卵的性染色體組成為22對+XY，將來發(fā)育成男孩．
（2）胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育至第8周末，成為初具人形的胎兒．臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)．懷孕38周，胎兒發(fā)育成熟，由母體陰道排出，發(fā)育成為嬰兒．
（3）在現(xiàn)有醫(yī)療條件下，遺傳病一般不能得到根治，但可以預(yù)防．為有效控制遺傳病對人類健康的危害，最簡單有效的方法是禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是水稻．
（2）青蛙和蜘蛛除了捕食關(guān)系外還有競爭關(guān)系．最長的食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→青蛙→蛇
（3）此食物網(wǎng)中有3條食物鏈．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是蛇．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生物的生殖、發(fā)育的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程，請仔細(xì)閱讀，分析，回答以下問題
（1）請分別寫出細(xì)胞A、C的名稱：A精子；C受精卵．
（2）若上述生物體代表昆蟲，按照過程②的發(fā)育具體階段不同，將昆蟲的發(fā)育類型分為：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．
（3）若上述生物體代表兩棲動(dòng)物，其共同特征在過程①中是體外受精，在過程②中是變態(tài)發(fā)育．
（4）若上述圖示代表人的生殖發(fā)育過程，產(chǎn)生生殖細(xì)胞A的器官是睪丸，細(xì)胞C形成的場所是輸卵管．
（5）若上述生物代表鳥類，在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)成雛鳥的結(jié)構(gòu)是胚盤．

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