9．生物的遺傳保證了物種的穩(wěn)定性，變異則促進了生物的適應變化的環(huán)境．

分析 沒有變異生物就不可能進化和發(fā)展．沒有遺傳就沒有相對穩(wěn)定的生物界．

解答 解：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．遺傳可以使子代能保持親代的性狀，利于保持生物的穩(wěn)定性．變異可以使生物不斷適應變化的環(huán)境，使生物能不斷進化和發(fā)展．
故答案為：穩(wěn)定性；適應變化的環(huán)境

點評 關鍵是掌握遺傳和變異的實質，遺傳可使生物保持穩(wěn)定，變異可使生物不斷進化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于脊椎動物的進化歷程的敘述正確的是（ ）

A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類

B．魚類→兩棲類→哺乳類

C．魚類 →兩棲類→爬行類→哺乳類→鳥類

D．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省七年級下5月月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

一日三餐中，中、晚餐都很重要，早餐少吃一點或不吃沒多大關系。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，通過轉基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）在轉基因鼠研究中，被研究的性狀是老鼠個體的大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因．
（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是控制性狀的基因．
（3）性狀與基因之間的關系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是某植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）植物細胞示意圖是圖甲，你的判斷依據(jù)是該細胞有⑤液泡、[①]與[③]．
（2）圖中動植物細胞共有的結構是[②]、[④]與⑥細胞質．
（3）酵母菌細胞與甲圖細胞相比，因為主要缺少[③]，所以酵母菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
（4）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是細胞的分裂和生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．生命起源于原始陸地．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，丙瓶空著，結果發(fā)現(xiàn)：乙瓶中的蚯蚓死去了，原因是在干燥的土壤中蚯蚓無法呼吸，甲瓶中的蚯蚓生活的最好．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于細胞分化的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞分化意味著不同細胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質
B．細胞分化是動物和植物發(fā)育的基礎，且貫穿于其整個生命進程中
C．通常體內(nèi)已分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡
D．具有分裂能力的細胞一定會分化，且分化程度越高分裂能力就越低

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示人體與外界進行氣體交換，營養(yǎng)物質的消化、吸收、運輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過程．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）食物中的蛋白質在消化道里被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸，該過程主要是在小腸內(nèi)進行的．
（2）消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細胞所利用，在其運輸過程中2次經(jīng)過心臟．
（3）肺泡是肺進行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成，二者之間進行氣體交換是通過氣體的擴散作用（或擴散作用）實現(xiàn)的．
（4）當血液流經(jīng)腎小球的毛細血管網(wǎng)時，經(jīng)過過程A腎小球和腎小囊內(nèi)壁濾過作用形成原尿，原尿中對人體有用的物質通過過程B腎小管的重吸收被送回血液．
（5）醫(yī)生在給某患者驗尿時，發(fā)現(xiàn)尿中含有較多的葡萄糖，且患者還有多飲、多食、多尿、消瘦等癥狀，據(jù)此，請你推測此人患病的主要原因是胰島素分泌不足，一般采用注射胰島素制劑的方法來治療．
（6）從圖中可以看出，人體內(nèi)物質分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有3條．

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