家蠶的幼蟲和成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，生活習性不同。（    ）

錯

解析試題分析：家蠶在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，由于幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，所以發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育，故題干的敘述是錯誤的。
考點：本題考查的是昆蟲的發(fā)育方式，解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

“王致和”豆腐乳是我國著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。下列與發(fā)酵技術有關的敘述，正確的是

A．發(fā)酵過程中控制溫度是關鍵條件之一
B．發(fā)酵過程中必須保持空氣流通
C．發(fā)酵都是由酵母菌完成的
D．蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

早成鳥就是性發(fā)育成熟早的鳥，晚成鳥就是性發(fā)育成熟晚的鳥。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

雄蛙能鳴叫，雌蛙不能鳴叫 （   ）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

蜜蜂、蟋蟀、菜粉蝶、蠅、蚊的發(fā)育過程都是完全變態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

微生物的生活方式多種多樣。一些細菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的        ，我們稱這種營養(yǎng)方式為           ；一些細菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的       ，這種營養(yǎng)方式稱為          。有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴，彼此        ，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活而       ，這種現(xiàn)象叫做共生。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19世紀著名的進化論建立者是       ，提出了人類和類人猿有共同祖先。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

實驗與探究
為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學設計了兩組實驗方案。他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察。
方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。
請分析以上兩種方案：
（1）分別預期方案一，方案二中甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象(氣球如何變化？)
方案一：                                                   
方案二：                                                    
（2）你認為哪個方案更合理？           。理由是                   。
（3）實驗中加入干酵母的作用是                                    。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

下面是家庭釀造甜酒的操作過程：新課標第一網(wǎng)
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻②將糯米飯放入容器中蓋好，加蓋密封，置入溫暖的地方③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30度左右④將糯米用水淘洗干凈后倒入蒸鍋煮熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）請對照制作工序，回答下列問題。（8分）
（1）請寫出制作甜酒的操作步驟                          （用序號表示）。
（2）酒曲粉末里含有的主要菌種是         。
（3）往冷卻的糯米飯里加入一定量的酒曲，這是菌類培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？       。
（4）③步的目的是                                    。
（5）在釀酒的過程中，需將器皿加蓋密封，目的是                            。
（6）甜酒的“酒味”是因為釀酒的過程中產(chǎn)生了        ，釀好的甜酒表面還會有氣泡出現(xiàn)，這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的           氣體。
（7）一位同學按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉，甜酒沒制出來，沒成功的原因可能是                                      （答出一條即可）

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