【題目】飯前便后洗手,有利于預(yù)防( )
A.消化道傳染病 B.血液傳染病
C.呼吸道傳染病 D.體表傳染病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),據(jù)圖下列小題.
【1】圖中每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是( 。
A. 草 B. 鷹 C. 蛇 D. 兔
【2】生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中沒有畫出的生物成分是( 。
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者
C. 分解者 D. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者
【3】如果人類大量捕殺鷹,草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞,這說明( 。
A. 生態(tài)系統(tǒng)無自動調(diào)節(jié)能力
B. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的
C. 只有絕對禁捕野生動物,生態(tài)系統(tǒng)才有自動調(diào)節(jié)能力
D. 生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有限的
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【題目】如圖所示,說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A. a代表的生理過程是細(xì)胞分裂 B. b代表的生理過程是細(xì)胞分化
C. c代表的生理過程是細(xì)胞分化 D. c過程形成了組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某湖泊近一百年來每個(gè)月的平均水位變化圖。 在長期的變化中,能終年生存于該湖泊的魚類最可能具有的特征是
A.需水較深的湖泊
B.具能快速游動的流線型身體
C.在淺水的下層泥濘中仍能存活
D.在環(huán)境惡劣時(shí)具改變性別的能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?A________,B________,C________.
(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由________和________構(gòu)成,沒有________.
(3)A寄生在________細(xì)胞內(nèi),又叫________病毒.
(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在________內(nèi),靠自己的________,利用________,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表中對應(yīng)關(guān)系正確的是
傳染病 | 病原體 | 傳染源 | |
A | 艾滋。ˋIDS) | HIV病毒 | 艾滋病患者 |
B | 血吸蟲 | 血吸蟲病 | 釘螺 |
C | H7N9病毒 | H7N9病禽 | H7N9禽流感 |
D | 乙 肝 | 乙肝患者 | 乙肝病毒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有________.其身體表面覆蓋有________,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(2)圖中D用________游泳.
(3)圖中C的關(guān)節(jié)組成包括________.
(4)圖中E的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣,輔助呼吸的作用.
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【題目】辣椒果皮紅色(A)對黃色(a)為顯性,若將紅色辣椒(Aa)的花粉受到黃色辣椒(aa)柱頭上,則黃色辣椒上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。
A. 黃色 Aa或aa B. 紅色 Aa C. 紅色 Aa或aa D. 紅色或黃色 Aa或aa
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【題目】為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O( )
A.缺少生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者
C.分解者 D.缺乏必要的生活設(shè)施
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