17.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)C.
(3)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在D(填字母)中進(jìn)行,其中的線(xiàn)粒體能通過(guò)呼吸
作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(5)如圖動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,功能相類(lèi)似的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是葉綠體、F是液泡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)甲圖與乙圖相比,相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體,不同點(diǎn)是甲圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,乙圖沒(méi)有.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的,因此,甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖;細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(2)細(xì)胞的生命活動(dòng)作為生物的一種性狀,也是有遺傳物質(zhì)決定的.而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,所以細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核;
(3)細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng),它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換,細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
,如線(xiàn)粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所,被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠(chǎng)”,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所;
(4)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;
(5)如圖動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,功能相類(lèi)似的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
故答案為:
(1)甲;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出;
(2)C; 
(3)D;線(xiàn)粒體; 呼吸;
( 4)葉綠體;光合;
( 5)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.模擬實(shí)驗(yàn):
學(xué)習(xí)了有關(guān)運(yùn)動(dòng)的知識(shí),小飛知道了運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生要靠骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合,于是他制作了一個(gè)用來(lái)演示肌肉牽引骨運(yùn)動(dòng)的模型.
如圖是小飛的模型,用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲釘(5)制成.
請(qǐng)分析一下這個(gè)模型的設(shè)計(jì)思路.
(1)圖中的[1][2]相當(dāng)于兩塊骨,[3][4]相當(dāng)于肌肉,[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié).
(2)圖中虛線(xiàn)箭頭表示[4]收縮的過(guò)程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài).
(3)圖中的[3][4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1][2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.
(4)若[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示屈肘(伸肘或屈肘)動(dòng)作.
(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是身軀就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

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5.鳥(niǎo)飛行時(shí),牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作,其動(dòng)力主要來(lái)自( 。
A.羽毛B.胸骨C.胸肌

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12.圖中圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特征,則(  )
A.M表示體溫恒定B.M表示變態(tài)發(fā)育
C.M表示可以在陸地上產(chǎn)卵D.M表示屬于消費(fèi)者

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2.將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái),扎緊袋口,放在陽(yáng)光下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴,如圖所示.分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是( 。
A.植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.植被能增加空氣的濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.圖示是一個(gè)人在兩種呼吸狀態(tài)的呼吸情況:

其中曲線(xiàn)A是睡眠狀態(tài),曲線(xiàn)B是散步狀態(tài).從圖中看,B曲線(xiàn)的呼吸頻率和深度快和大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.科學(xué)家利用生物技術(shù)將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞核中,培育出了一種抗蟲(chóng)棉.抗蟲(chóng)棉在生長(zhǎng)過(guò)程中能產(chǎn)生一種毒素,殺死害蟲(chóng).目前我國(guó)正大面積的推廣種植.科學(xué)家還研究害蟲(chóng)的遺傳物質(zhì),發(fā)現(xiàn)了棉田害蟲(chóng)的不抗毒素基因和抗毒素基因,并且不抗毒素基因?qū)苟舅鼗驗(yàn)轱@性(不抗毒素因用B表示,抗毒素基因用b表示).仔細(xì)閱讀以上文字后回答下列問(wèn)題:
(1)“抗蟲(chóng)棉能產(chǎn)生殺死害蟲(chóng)的毒素”這一性狀是由基因控制的.
(2)棉田害蟲(chóng)中不抗毒素害蟲(chóng)的基因組成是BB或Bb;抗毒素害蟲(chóng)的基因組成是bb
(3)不抗毒素害蟲(chóng)與抗毒素害蟲(chóng)雜交,其子代的基因組成是Bb或bb.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是( 。
A.寄生菌類(lèi)B.光合細(xì)菌C.腐生菌類(lèi)D.有莢膜的細(xì)菌

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