在農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，不屬于消費(fèi)者的是（　�。�
A、農(nóng)作物B、蝗蟲(chóng)C、蛙D、蛇
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專(zhuān)題：
分析：食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向消費(fèi)者．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，由于吃與被吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系而形成食物鏈．在“農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中，農(nóng)作物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，蝗蟲(chóng)、蛙和蛇是動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物是消費(fèi)者，因此農(nóng)作物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，蝗蟲(chóng)、蛙和是消費(fèi)者．
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈概念、組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小青同學(xué)得了流感，他自已到藥店里買(mǎi)了一些頭孢類(lèi)抗生素，可是吃了幾天后并沒(méi)有減輕鼻塞、頭痛等癥狀，其原因可能是（　　）
A、這種抗生素藥力不夠
B、抗生素失效了
C、流感病毒有很強(qiáng)的抗藥性
D、抗生素不能抑制病毒的生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物群體，屬于種群的是（　�。�
A、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
B、內(nèi)蒙古草原的上全部牧草
C、梧桐山上的全部蛇
D、同一飼養(yǎng)場(chǎng)上的全部肉用黃牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　　）
A、用放大鏡能觀察到細(xì)菌
B、細(xì)菌對(duì)人類(lèi)都有害
C、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核
D、食物發(fā)生腐爛、發(fā)臭是乳酸桿菌引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、紅樹(shù)林B、梅林水庫(kù)
C、西麗果場(chǎng)D、封閉的一瓶蒸餾水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物類(lèi)群中，學(xué)習(xí)行為較復(fù)雜的是（　　）
A、魚(yú)類(lèi)B、兩棲類(lèi)
C、爬行類(lèi)D、哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)池塘中生活著水蚤、藻類(lèi)、蝦、鯉魚(yú)、蓮等各種生物，這些生物的總和可以看成一個(gè)（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物行為的是（　�。�
A、鸚鵡學(xué)舌B、動(dòng)物身體的顏色
C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)D、公雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

測(cè)量胸圍差時(shí)，先讓受測(cè)者盡力深吸氣，記錄
 
終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度．再讓受測(cè)者盡力深呼氣，記錄
 
終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度．然后計(jì)算兩次胸圍長(zhǎng)度之間的差數(shù)．連測(cè)三次，算出
 
值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案