3.從“鷹吃蛇,蛇吃蛙,蛙吃蟲,蟲吃植物”可看出,老鷹體內(nèi)有機(jī)物最終來源于( 。
A.B.青蛙C.植物D.

分析 陽光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中.在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是從植物能固定太陽開始的.能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失.物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的,在生物群落與無機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn),反復(fù)利用,循環(huán)運(yùn)動,不會消失.

解答 解:生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.動物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者.生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.在食物鏈“植物→昆蟲→青蛙→蛇→老鷹”中,老鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于植物.
故選:C

點評 關(guān)鍵理解生產(chǎn)者、消費者、食物鏈的概念和生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項敘述中,屬于動物之間的信息交流的是( 。
①兔子逃跑時豎起尾巴
②鳥類逃跑時發(fā)出鳴叫聲
③動物筑巢
④螞蟻外出時用分泌物來標(biāo)記路線.
A.①②④B.③④C.①②D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列方法能有效降低遺傳病的發(fā)病( 。
A.血型測定B.遺傳咨詢C.近親結(jié)婚D.社會關(guān)注

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.食品的腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長、繁殖引起的,常見的傳統(tǒng)食品保存方法有曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等.現(xiàn)代食品保存方法有罐裝、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某人的一個體細(xì)胞及其中一條染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.一個DNA分子上有很多個基因B.一條染色體含有2個DNA分子
C.染色體在細(xì)胞核中D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.米酒是由糯米蒸熟后經(jīng)過酵母菌發(fā)酵制成的,在制作過程中溫度不同,制作米酒的時間以及質(zhì)量也就不同.下表是米酒的質(zhì)量與時間、溫度的關(guān)系,根據(jù)表格回答下列問題(“-”表示無法制成,“+”表示米酒的酒甜度,“+”越多表示酒甜度越好).
溫度/℃051020304050607080100
$\frac{制作時間}{天}$-86421357--
米酒的
酒甜度
-+++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
++--
(1)酵母菌有 (填“有”或“無”)細(xì)胞核,屬真核(填“原核”或“真核”)生物.
(2)據(jù)表可知,制作米酒的最佳溫度為40℃.
(3)根據(jù)你所學(xué)的知識分析,為什么低溫與高溫不利于米酒的制作?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀材料,完成下列問題.
材料一 母牛生下一頭小牛,母牛一步都舍不得離開小牛.后來,人們把小牛牽走了,母牛便流露出很悲傷的樣子.為了寬慰母牛,人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿了草料的小牛標(biāo)本,母牛以為自己的孩子又回來了,不停地舔舐這頭“小!,當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開,露出里面的草料時,母牛似乎忘記了“母愛”,便大口大口地吃起來,直至把“小牛”吃光.
材料二 動物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實驗用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實驗房間,然后離開,幾分鐘后,他通過門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察,發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過這個鑰匙孔在看他.
(1)母牛的行為和黑猩猩的行為中,屬于先天性行為的是母牛的行為,屬于學(xué)習(xí)行為的是黑猩猩的行為.
(2)黑猩猩產(chǎn)生的這種行為是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的.
(3)材料中母牛的行為和黑猩猩的行為最突出的不同點是是否是生來就有的行為,二者在維持動物生存的意義上有何不同?先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代.學(xué)習(xí)行為可使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對人的性別起作用的是( 。
A.細(xì)胞膜B.性染色體C.細(xì)胞質(zhì)D.常染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水時,你應(yīng)該盡快撥打( 。┘本入娫挘
A.119B.114C.120D.110

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同步練習(xí)冊答案