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某校自然興趣小組同學在研究性學習過程中，培育了一批植株，發(fā)現其中部分植株出現了根系生長不均勻的現象（如圖所示）．這是什么原因造成的呢？大家展開了討論，眾說紛紜．其中，楊紅同學認為是由于施肥的不均造成的．她想設計一個實驗來驗證這一想法，請你幫助她完成實驗設計（方法）．
（1）實驗的假設是
 
；
（2）她選用的實驗材料主要有：細沙、有機肥、大花盆（2個）、若干幼苗、清水． 請依據實驗假設，寫出實驗設計的簡要步驟．（自定步驟，分步書寫）
 
．
考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題：
分析：科學探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作．
解答：解：為驗證根系生長有向肥性，實驗設計的簡要步驟：①將兩盆個體相似的同種植物放置在陽光底下，②其中甲盆只在一側施肥，乙盆均勻施肥，其余條件都一樣．③一段時間后觀察根系的生長狀況如圖：

故答案為：（1）根系生長有向肥性；
（2）①將兩盆個體相似的同種植物放置在陽光底下，②其中甲盆只在一側施肥，乙盆均勻施肥，其余條件都一樣．③一段時間后觀察根系的生長狀況．
點評：關鍵點：根向土壤肥力多的地方生長是向肥性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中不具有細胞結構的是（　　）
A、法國梧桐
B、金絲猴
C、甲烷菌
D、H1N1病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃動物肝臟分別可以預防（　�。�
A、地方性甲狀腺腫、貧血、夜盲癥
B、佝僂病、貧血、腳氣病
C、侏儒癥、貧血、夜盲
D、壞血病、冠心病、艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關生命起源與進化的敘述，正確的是（　�。�
A、原始大氣的成分是水蒸氣、氨、甲烷、氧氣等
B、生物進化的最直接證據是同源器官的發(fā)現
C、“始祖鳥”是爬行類進化成鳥類的典型證據
D、1981年，我國科學家利用簡單的有機物，合成了核酸，它為生命起源從無機小分子物質生成有機小分子物質階段提供了有力證據

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科目：初中生物 來源： 題型：

將下列現象與所屬行為的正確關系用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過
 
實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過
 
實現的，當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是
 
．
（2）氧進入血液后與
 
結合，通過血液循環(huán)運送到
 
參與分解有機物，為其生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做光合作用的產物實驗中：
①將天竺葵進行暗處理的目的是：
 
．
②將葉片的一部分用葉夾夾住，這種方法在實驗中叫做：
 
．
③葉片為什么要用酒精脫色？
 
．
④向葉片滴加碘酒，是為了：
 
．
⑤加碘酒后未遮光部分變成了藍色，說明這部分葉片中有什么形成？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子的胚是由
 
、
 
、
 
和
 
組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護動物多樣性人們需要在遺傳物質、物種和
 
三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．在各項保護措施中
 
保護是保護動物多樣性最有效的措施，因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境．

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