【題目】下列哪種行為是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為（　　）

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 親鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食

C. 小鼠學(xué)走迷宮獲取食物 D. 剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶

【答案】C

【解析】

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)、親鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食、剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，A、B、D不符合題意；
小鼠學(xué)走迷宮獲取食物，是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)來(lái)自( )
A.乳腺細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.卵細(xì)胞
D.其他細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉子，其中甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗。甲、乙均不變藍(lán)，這分別說(shuō)明（　�。�

①光合作用需要水

②光合作用需要葉綠體

③光合價(jià)用需要光

④光合作用需要二氧化碳

A. ①② B. ②① C. ③① D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有血管中，管壁最薄的是（　�。�
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.某些靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已經(jīng)培育出“青蟲(chóng)不吃的青菜” 。你能利用所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)這種青菜的培育過(guò)程嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小 分支代表相互關(guān)聯(lián)的各 種生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答：

（1）樹(shù)根處 A 代表原始生命 ，它生活在_______中。

（2）從圖中可以看出，鳥(niǎo)類和②由古代的①________類 生物進(jìn)化而來(lái)。

（3）生物之所以能夠進(jìn)化，是因?yàn)樽匀唤绲纳锲?遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象。生物進(jìn)化是__________的結(jié)果。

（4）A 由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類 群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位 是______。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_______________________。（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用克隆技術(shù)能否使“恐龍復(fù)活”？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示幾種動(dòng)物的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．山雀體溫恒定，飛行時(shí)利用氣囊輔助呼吸

B．水螅的身體具有三個(gè)胚層，運(yùn)動(dòng)能力弱

C．蝗蟲(chóng)體表有外套膜，可防止體內(nèi)水分散失

D．海龜能在水中和陸地上活動(dòng)，屬于兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)李村河的河流生態(tài)系統(tǒng)情況進(jìn)行了調(diào)查，并形成如圖的三個(gè)模式圖。請(qǐng)結(jié)合模式圖回答以下問(wèn)題：

(1)圖一中數(shù)量最多的消費(fèi)者是________，甲所代表的生物成分是____________。圖一中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量的生物有______________。

(2)由圖一可知，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以______________的形式循環(huán)。

(3)李村河周邊溫室中使用有機(jī)肥不但培育農(nóng)作物，還使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是_________________________。

(4)能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖一中的________，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______________。

(5)圖三中的B代表的成分是________，它們的生活方式是________，營(yíng)養(yǎng)方式是________；圖中的D代表的成分是生產(chǎn)者，相當(dāng)于圖二中的________，圖三中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：____________________________(用字母和箭頭表示)。

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