(2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)圖8是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中①②③代表生理過程,A、B代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)過程①中發(fā)生的化學(xué)變化,被稱為               。過程②③發(fā)生的主要部位是          
(2)物質(zhì)B在血液中主要是依靠               運(yùn)輸?shù)摹?br />(3)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對穩(wěn)定,這與     的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。
(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成主要包括                                              兩個(gè)過程。
(6分)(1)化學(xué)性消化 小腸  (2) 紅細(xì)胞(血紅蛋白)  (3) 胰島素
(4)腎小球的濾過作用  腎小管的重吸收作用
分析:此題時(shí)一道綜合性的測試題,主要考查食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)、激素調(diào)節(jié)、排泄等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
解答:解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)在消化酶的作用下被分解成人體可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫化學(xué)性消化.淀粉開始消化的部位是口腔,在口腔中唾液淀粉酶的作用下沒分解成麥芽糖,這屬于化學(xué)性消化.然后再在小腸中腸液和胰液的作用下被消化成葡萄糖,最后被小腸壁吸收入血液.小腸很長,內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛,小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,小腸內(nèi)有多種消化液,這些特點(diǎn)都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,因而小腸是吸收的主要場所.
(2)空氣中的氧氣通過呼吸道進(jìn)入肺,通過擴(kuò)散作用擴(kuò)散到周圍的血液,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,形成氧合血紅蛋白,被運(yùn)送到組織細(xì)胞.
(3)人體內(nèi)胰島分泌的胰島素,能夠調(diào)節(jié)糖的代謝,促進(jìn)血糖的合成、轉(zhuǎn)化和分解.
(4)尿是在泌尿系統(tǒng)中形成的,尿的形成主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.
故答案為:(1)化學(xué)性消化;小腸  (2)紅細(xì)胞(血紅蛋白)  (3)胰島素
(4)腎小球的濾過作用; 腎小管的重吸收作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭嚼碎與唾液混合放入1號試管中充分?jǐn)嚢?② 將饅頭嚼碎與清水混合放入2號試管中充分?jǐn)嚢?③ 將饅頭塊與唾液混合放入3號試管中不攪拌。試問:
(1)以“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取      作為對照。
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取      作為對照。
(3)若將三支試管都放入37℃的溫水中,5----10分鐘后取出,     號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),由此你會(huì)聯(lián)想到                           。(4)我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有的同學(xué)指出:除了以上三種處理外還應(yīng)該進(jìn)行第四種處理,這就是“將饅頭塊與清水混合不攪拌”。你認(rèn)為這種處理        必要。(填“有”或“不”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:(7分)

 。1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過程屬于        作用。
  (2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與       的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。
 。3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是      ,e進(jìn)入血液的生理過程為      。
 。4)在同一時(shí)刻測定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對數(shù)值如圖乙所示,該器官是            
 。ǎ担┯行┧幬锍1环庠诘矸壑瞥傻哪z囊里服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看,其原因是                       
 。ǎ叮┮陨匣顒(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過        的調(diào)控作用來實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請分析圖(2),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:(5分)

(1)圖丙中I適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有(至少寫出兩點(diǎn)):                。
(2)圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括        和        兩個(gè)生理過程。
(3)當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí),空氣入肺經(jīng)過甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是           。
(4)說出G中營養(yǎng)到達(dá)人體上肢肌細(xì)胞所經(jīng)的途徑:                            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于膽汁的敘述正確的是()
A.膽汁具有消化脂肪的作用B.膽汁中有脂肪酶
C.膽汁對脂肪具有乳化作用D.膽汁是由膽囊分泌的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)下表為興趣小組探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表回答下列問題:
試管
加入的物質(zhì)(各2毫升)
水溫
時(shí)間
試劑
1號
淀粉﹢唾液
80℃
10分鐘
碘液
2號
淀粉﹢唾液
37℃
10分鐘
碘液
3號
淀粉﹢清水
37℃
10分鐘
碘液
(1)2號試管的作用是           。
(2)1號和2號的實(shí)驗(yàn)變量是               
(3)1號試管加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是              ,2號試管加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人的消化系統(tǒng)是由                         組成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

口腔內(nèi)有______、______和______的開口,______分泌的唾液,通過______流入______,吃東西的時(shí)候,______將食物切斷、磨碎.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

肥肉在人體內(nèi)消化后的產(chǎn)物是(    )
A.CO2和H2OB.CO2、H2O和尿素
C.脂肪D.甘油和脂肪酸

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