“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,桃花花粉管中的兩個(gè)精子分別與      相融合的現(xiàn)象叫做   ,受精后能發(fā)育成桃子的結(jié)構(gòu)是   。

卵細(xì)胞 極核 雙受精 子房

解析試題分析:花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管,花粉管里有兩個(gè)精子,花粉管沿柱頭到達(dá)胚珠后,花粉管頂端破裂,兩個(gè)精子釋放出來(lái)出來(lái),一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合,另一個(gè)精子與卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫雙受精,由受精后的雌蕊發(fā)育來(lái)的具體發(fā)育為:
,所以發(fā)育成桃子的結(jié)構(gòu)是子房。
考點(diǎn):植物的雙受精,果實(shí)和種子的形成。
點(diǎn)評(píng):此題考查植物的雙受精過(guò)程及果實(shí)和種子的形成,可結(jié)合花的結(jié)構(gòu)掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行解題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?黃岡一模)下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是
A.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
B.“一山難容二虎”可理解為虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的物質(zhì)和能量少,所以個(gè)體數(shù)量就少
C.生物圈中,難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集,最終威脅人類(lèi)自身
D.沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是

A.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

B.“一山難容二虎”可理解為虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的物質(zhì)和能量少,所以個(gè)體數(shù)量就少

C.生物圈中,難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集,最終威脅人類(lèi)自身

D.沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆湖南湘鋼一中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是

A.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

B.“一山難容二虎”可理解為虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的物質(zhì)和能量少,所以個(gè)體數(shù)量就少

C.生物圈中,難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集,最終威脅人類(lèi)自身

D.沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的古典詩(shī)詞雋永典雅,而且寓意深遠(yuǎn),常蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理,試分析下列詩(shī)句:

(1)“一山不容二虎”。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)____________;用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)________________________的一種方式。

(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)!痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是:____________。

(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語(yǔ)隱含的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案