【題目】如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病,也能引起人患病,從組成來(lái)看,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成的。
(2)A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于_______。
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的_______。
A.A組小雞處理中的“注射H7N9型禽流感病毒”
B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9型禽流感病毒”
(4)將另一種病毒注射到經(jīng)過(guò)B組實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),該雞能否存活?_______。為什么?______。
(5)免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_____物質(zhì)及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康。
【答案】遺傳物質(zhì); 控制傳染源; B; 不能; 抗體具有專(zhuān)一性,抵抗禽流感的病毒對(duì)其他病的病原體無(wú)效; 抗原
【解析】
(1)傳染病是由病原體引起的,能夠在人與人和人與動(dòng)物之間傳播的疾病。包括傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(3)免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于控制傳染源。
(3)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性,人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”,故選B。
(4)抗體具有專(zhuān)一性,抵抗禽流感病毒的抗體,對(duì)其他病的病原體無(wú)效,因此將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞不能存活。
(5)免疫最初的含義是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力;現(xiàn)代人們對(duì)免疫的看法是:免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),及人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幽門(mén)螺旋桿菌能損傷胃黏膜造成胃炎和胃潰瘍。幽門(mén)螺旋桿菌的下列敘述,錯(cuò)誤的是
A. 有細(xì)胞壁 B. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C. 是多細(xì)胞個(gè)體 D. 通過(guò)分裂的方式繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的一些生理活動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. ①代表細(xì)胞分裂,觀察到染色體變化最明顯的過(guò)程為②
B. 圖中A、B、C分別為神經(jīng)組織、上皮組織、保護(hù)組織
C. 在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,染色體的形態(tài)和數(shù)目均相同
D. 正常情況下,圖中A、B、C中的細(xì)胞與細(xì)胞甲中的染色體數(shù)量是相同的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)法研究中,往往需要收集與問(wèn)題相關(guān)的信息,這樣做的目的是( )
A.提出一個(gè)更好的問(wèn)題 B.更好地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.做出一個(gè)更合理的假設(shè) D.得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,選用的是具有明顯相對(duì)性狀的純種豌豆,如植株是________的和矮的,種子是________的和綠色的,種皮是________的和皺縮的等,進(jìn)行人工控制的________,研究________的遺傳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)蝗蟲(chóng)的敘述不正確的是( )
A.有外骨骼,可防止水分散失
B.胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅
C.具有蛻皮現(xiàn)象,每蛻一次皮身體就能長(zhǎng)大一圈
D.身體分節(jié),由相似的體節(jié)組成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小李同學(xué)用兩塊長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條橡皮筋(4、5)和一顆螺絲釘(3)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。請(qǐng)根據(jù)圖三,回答問(wèn)題:
(1)圖是屈肘動(dòng)作,模型中_____代表關(guān)節(jié),_____代表骨,______代表肌肉。(填數(shù)字)
(2)人體運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是通過(guò)骨的杠桿運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的,其中關(guān)節(jié)起_____作用,肌肉起_____作用。
(3)人在推門(mén)時(shí),4是由_____狀態(tài)變?yōu)?/span>________狀態(tài)。
(4)人在投籃時(shí),骨骼肌接受了____傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生此動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草受觸動(dòng)時(shí)小葉會(huì)合攏,草履蟲(chóng)受鹽粒刺激會(huì)避開(kāi)。這些現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( )
A.新陳代謝 B.繁殖 C.生長(zhǎng) D.應(yīng)激性
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