(2005?菏澤)某視力正常的同學(xué)站在某公交站牌處先是看到一輛公交車(chē)停在遠(yuǎn)處,而后啟動(dòng)向他迎面駛來(lái).圖中能正確反映該同學(xué)在注視汽車(chē)過(guò)程中眼球晶狀體曲度變化情況的是( 。
分析:回答此題的關(guān)鍵是:一、學(xué)會(huì)識(shí)圖;二、視覺(jué)形成過(guò)程中晶狀體的變化.
解答:解:視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射的光線(xiàn),經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個(gè)倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué).
人體能看遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的.人視近物時(shí),睫狀體收縮,晶狀體曲度變大;視近物時(shí),正好相反.
視力正常的同學(xué)站在某公交站牌處先是看到一輛公交車(chē)停在遠(yuǎn)處,這時(shí)此同學(xué)的晶狀體曲度較小,當(dāng)公交車(chē)緩緩啟動(dòng)向他迎面駛來(lái)時(shí),此同學(xué)晶狀體的曲度是越來(lái)越大.
A、表示的是晶狀體曲度由靜止?fàn)顟B(tài)變的越來(lái)越大,符合題意;
B、表示的是晶狀體曲度由靜止?fàn)顟B(tài)變的越來(lái)越小,不符合題意;
C、表示的是晶狀體曲度由靜止?fàn)顟B(tài)變的越來(lái)越小然后變的越來(lái)越大,最后靜止,不符合題意;
D、表示的是晶狀體曲度先是越來(lái)越小,然后靜止,不符合題意.
點(diǎn)評(píng):人體之所以能夠看遠(yuǎn)近不同的物體是由于睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度造成的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2005?菏澤)實(shí)驗(yàn)表明,酶在不同p H條件下的活性不同.為探究酶活性與p H之間的關(guān)系,某小組的同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn):取試管若干只、編號(hào);分別加入等量的某種酶溶液,并將各試管內(nèi)酶溶液的p H依次調(diào)為1,2,3…向每只試管中放一塊1cm3的正方體蛋白塊;均放置在25℃環(huán)境中.觀察并記錄試管內(nèi)蛋白塊消失所需的時(shí)間,并繪制出如圖所示曲線(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性之間的關(guān)系是
蛋白塊消失的時(shí)間越短,說(shuō)明酶的活性越強(qiáng)
蛋白塊消失的時(shí)間越短,說(shuō)明酶的活性越強(qiáng)

(2)在pH為
2
2
時(shí),酶的活性最強(qiáng).
(3)有同學(xué)說(shuō),如果改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,則可以縮短該實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間,請(qǐng)寫(xiě)出兩項(xiàng)改進(jìn)措施:
①將蛋白塊處理得更小一些;②將溫度由25℃提高到大約37℃
①將蛋白塊處理得更小一些;②將溫度由25℃提高到大約37℃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?菏澤)某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:

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    組別 父母性狀 被調(diào)查家庭數(shù) 子女
    雙眼皮 單眼皮
    1 雙眼皮 雙眼皮 80 70 36
    2 單眼皮 單眼皮 60 O 64
    3 雙眼皮 單眼皮 120 85 5O
    4 單眼皮 雙眼皮 1OO 56 48請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)從第
    1
    1
    組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因.
    (2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其母親的基因組合是
    aa
    aa
    ,其父親的基因組合是
    Aa
    Aa

    (3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能是
    0
    0

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