【題目】如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[]_____、[]_____、[]_____。
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括:起保護(hù)和支持作用的[]_____、能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的[_____、含有細(xì)胞液的[]_____。
(3)甲、乙細(xì)胞都有的并能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
(4)[D]中含有控制生物發(fā)育和遺傳的物質(zhì)_____,因此稱為細(xì)胞的控制中心。
【答案】B細(xì)胞膜 D細(xì)胞核 F細(xì)胞質(zhì) A細(xì)胞壁 C葉綠體 E液泡 線粒體 DAN
【解析】
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),它們的異同點(diǎn)如下:
(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。因此,動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜,D細(xì)胞核,F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)。
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括:起保護(hù)和支持作用的A細(xì)胞壁、能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的C葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所、含有細(xì)胞液的E液泡,細(xì)胞液中有溶解有色素,糖分等物質(zhì)。
(3)甲、乙細(xì)胞都有的并能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,呼吸作用的場(chǎng)所。
(4)[D]細(xì)胞核中含有控制生物發(fā)育和遺傳的物質(zhì)DNA,稱為細(xì)胞的控制中心,遺傳信息庫(kù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(注:玻璃罩是密閉的)
(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是作為一組____實(shí)驗(yàn)。
(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了____,同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的____也為植物光合作用提供了原料。光合作用的場(chǎng)所是____。
(3)實(shí)驗(yàn)中若沒(méi)有光照條件,小白鼠____(填能或不能)生存。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在顯微鏡中看到的像如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱:①____② _____④_____⑥____
(2)表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是 ______圖。
(3)口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是 ___、 __、 ___和線粒體,但口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞有所不同,口腔上皮細(xì)胞不具有 ______、 _____和 ______等結(jié)構(gòu)。切洋蔥時(shí),令人嗆到眼睛的物質(zhì)來(lái)主要來(lái)自于[ ]__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____,食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鼠等是______。
(2)圖中食物網(wǎng)含有____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條:______。
(3)在這個(gè)食物網(wǎng)中,食草昆蟲(chóng)和老鼠是___關(guān)系,青蛙和蛇是___關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次的從宏觀到微觀的排序,正確的是
A. ⑤→③→①→②→④ B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→②→③→①→⑤ D. ④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有耳垂(D)對(duì)無(wú)耳垂(d)是顯性。某同學(xué)無(wú)耳垂,但他的父母都有耳垂,則該同學(xué)父母的基因組成分別是
A. Dd、Dd B. DD、DD C. DD、Dd D. Dd、dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),回答下面的問(wèn)題:
(1)是 ,是 , 是 。
(2)如圖所示,在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中將來(lái)發(fā)育成雛是[ ] .
(3)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] ;
(4)提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(5)在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中[ ] 、[ ] 和胚盤(pán)相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是___________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。在此過(guò)程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)__________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]___________。
(5)圖D屬于人體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次?____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(一)請(qǐng)把圖中1―5所表示的動(dòng)物類別填寫(xiě)在下列橫線上。1________2.________3.________4.________5.________
(二)如圖,藻類植物生活在________中,而被子植物大多生活在________上。線形動(dòng)物與魚(yú)類相比,其結(jié)構(gòu)是________。
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