【題目】下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 一片池塘 B. 一個(gè)湖泊中的所有生物
C. 地球上的所有人類(lèi) D. 長(zhǎng)白山森林中的所有樹(shù)木
【答案】A
【解析】一片池塘,既包括了池塘所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,A正確;
湖泊中所有生物,只包括了生物部分的部分,沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),B錯(cuò)誤;
地球上的全部人類(lèi),只包括了生物部分的部分部分動(dòng)物,沒(méi)有其它生物,也沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
森林中的所有的樹(shù)木,只包括了生物部分的部分植物,沒(méi)有其它生物,也沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,其原因是( )
A.可以使人的腦發(fā)育完善 B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展
C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是_______。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[ ]________________進(jìn)化來(lái)的。
(4)C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是________________________。
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心,不如剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好吃,這是因?yàn)榇娣牌陂g()
A.呼吸作用消耗了大量的氧氣
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 湯河公園 B. 鴿子窩濕地公園
C. 動(dòng)物園內(nèi)的一群黑猩猩 D. 天馬湖水庫(kù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天植樹(shù)時(shí),移栽的樹(shù)木經(jīng)常要剪去一些枝葉,這是為了()
A.降低光合作用
B.降低呼吸作用
C.降低吸收作用
D.降低蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:(注:[]內(nèi)填字母,橫線(xiàn)上填文字)
(1)A,D,E,B結(jié)構(gòu)中流血液的是[、];含尿液的是[];含原尿的是[].
(2)圖中的G是 , 里面流的是血;D處流的是血.
(3)B處含有而E內(nèi)不含有的成分是 , 這種不同是由于作用形成的.
(4)如果在E處檢測(cè)出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最可能發(fā)生的病變部位是[] .
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