19．原始生命誕生的場(chǎng)所是（　　）
A．原始陸地B．原始大氣C．原始高山D．原始海洋

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．

解答 解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命．可見(jiàn)生命起源于原始海洋．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握原始生命起源于原始海洋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，其意義主要是（　�。�
A．增強(qiáng)根的固定作用B．擴(kuò)大根的分布范圍
C．增大根的吸收面積D．保護(hù)幼根和根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．呼氣與吸氣時(shí)，氣體成分分析正確的是（　�。�
A．吸氣時(shí)進(jìn)人呼吸道中的氧氣含量比呼氣時(shí)呼吸道中氧氣含量高
B．吸氣時(shí)進(jìn)入呼吸道中的氧氣含量比呼氣時(shí)呼吸道中氧氣含量低
C．吸氣時(shí)進(jìn)入呼吸道中的二氧化碳含量比呼氣時(shí)呼吸道中二氧化碳含量高
D．吸氣時(shí)進(jìn)入呼吸道中的二氧化碳含量與呼氣時(shí)呼吸道中二氧化碳含量相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述中不正確的是（　�。�
A．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)B．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．DNA發(fā)生改變可產(chǎn)生變異D．1個(gè)DNA分子上只有1個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小王因車(chē)禍大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出，請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別是（　�。�
A．動(dòng)脈    a處B．動(dòng)脈      b處C．靜脈       a處D．靜脈     b處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我國(guó)婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結(jié)婚．其理論依據(jù)是（　�。�
①近親男女生活習(xí)慣相近
②親緣關(guān)系越近，基因越相近
③近親結(jié)婚后代患某些遺傳病的機(jī)會(huì)增大
④近親結(jié)婚后代患某些傳染病的機(jī)會(huì)增大．
A．②③B．①③C．①④D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，被稱為世界雜交水稻之父．水稻有高桿和矮桿之分，假設(shè)受一對(duì)基因控制，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交實(shí)驗(yàn)分析回答：
雜交組合 親代  子一代植株表現(xiàn)
  高桿 矮桿
甲 高桿×矮桿453株446株
 乙高桿×高桿667株226株
（1）水稻的高桿和矮桿是一對(duì)相對(duì)性狀，通過(guò)乙組雜交組合，可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系，其中高桿是顯性性狀．
（2）試寫(xiě)出乙組親代水稻最可能的基因組成是Bb和Bb．
（3）對(duì)水稻進(jìn)行培育時(shí)，人們更傾向于選擇矮桿（高桿/矮桿）的水稻，因?yàn)檫@種水稻不但抗倒伏，還有利于葉片制造的有機(jī)物更快更多地通過(guò)篩管（導(dǎo)管/篩管）運(yùn)至果實(shí)中，從而提高產(chǎn)量．
（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖．
（5）將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方，其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些，這種變異不能（能/不能）遺傳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)裝置．

注：植物、培養(yǎng)液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余條件都完全相同．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．若甲、乙兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)組是乙組．
（2）若要探究光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和丙．
（3）光照一段時(shí)間后均需取三個(gè)裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加碘液液體來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體內(nèi)二氧化碳的主要擴(kuò)散方向是（　　）
A．毛細(xì)血管網(wǎng)→組織細(xì)胞→肺泡B．組織細(xì)胞→毛細(xì)血管網(wǎng)→肺泡
C．肺泡→毛細(xì)血管網(wǎng)→組織細(xì)胞D．肺泡→組織細(xì)胞→毛細(xì)血管網(wǎng)

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