如圖的實驗裝置中瓶內(nèi)盛裝有萌發(fā)的種子，甲裝置中澄清的石灰水將會變
______，該實驗說明萌發(fā)種子呼吸時，會釋放出______氣體．
種子萌發(fā)時呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧氣分解種子體內(nèi)的有機物釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，當向瓶內(nèi)慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就會沿著彎曲的玻璃管進入盛有澄清的石灰水的試管中，發(fā)生了化學反應，生成了碳酸鈣，使澄清石灰水變渾濁，因此可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳．
故答案為：渾濁；二氧化碳．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

給危重病人吸氧，目的之一是為了氧化有機物釋放能量，用來抵抗疾病。    (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

丙裝置可以用來驗證（　　）
A．光合作用需要水作為原料
B．光合作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料
D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖實驗裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是（　　）
A．種子進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳
B．種子進行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
C．種子中有機物被分解，釋放能量太少
D．種子中有機物被分解，釋放出大量水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

右圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置．瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物．
（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的______增強．使得______濃度加大．這種物質擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強．
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的______（填某種生理活動）．
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將______（填“增強”或“減弱”），原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

2010年4月14日，我國青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震．在這場特大自然災害面前，災區(qū)群眾與全國人民一起，眾志成城，抗震救災．請聯(lián)系所學知識，回答下列問題：
（1）許多從平原地區(qū)擊的救援人員到玉樹，容易發(fā)生高原反應，原因是血液中的______運轉氧的量不足所致．
（2）救援中發(fā)現(xiàn)某幸存者肱動脈受傷出血．應在受傷血管的______（填”近心端”或“遠心端”）止血．
（3）若某傷員失血過多．應立即輸血，驗血得知其血型為AB型，醫(yī)生應該紿他輸______型血．
（4）為防止災區(qū)傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面廢墟進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的______．
（5）參加救援人員在進入災區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，使機體產(chǎn)生相應的______，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于______性免疫．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

我國城市空氣污染主要源自汽車尾氣導致的光化學煙霧 。        （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

冬天上課門窗關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（　　）
A．打“呵欠”會傳染
B．同學想睡覺
C．教室的空氣中含有較多的二氧化碳
D．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“采集和測算空氣中的塵埃粒子”這一探究實驗，采用的是五點取樣法，正確的五點取樣法是(   )

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同步練習冊答案