17．下列關(guān)于芽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花芽將來(lái)發(fā)育成花，花芽通常比較大
B．混合芽將來(lái)發(fā)育成葉和花
C．長(zhǎng)在側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽
D．無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽，都可能是枝芽、花芽和混合芽

分析 芽的類型有多種，按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽，頂芽著生在主干或側(cè)枝的頂端；側(cè)芽著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的葉腋處；按照芽將來(lái)發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽，枝芽能發(fā)育成莖和葉，花芽能發(fā)育成花通常較肥大．混合芽能發(fā)育成葉和花，無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽，據(jù)此答題．

解答 解：A、花芽能發(fā)育成花通常較肥大．A正確；
B、混合芽能發(fā)育成葉和花，B正確；
C、按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽，頂芽著生在主干或側(cè)枝的頂端；側(cè)芽著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的葉腋處，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽．D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．分析如圖動(dòng)物回答問(wèn)題

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體和附肢都分節(jié)；體表有外骨骼，可以起保護(hù)作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，里面有豐富的毛細(xì)血管．
（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A；屬于恒溫動(dòng)物的有DE．（填字母）
（4）D動(dòng)物與空中飛行相適應(yīng)的特征是，體表有羽毛，用肺呼吸，并用氣囊輔助呼吸，提高了氣體交換的效率．
（5）C動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物，下列各組生物中不能用該圖來(lái)分類的是（　�。�
A．①香菇、②銀杏、③葫蘆蘚 ④水綿B．①木耳 ②水杉 ③大豆 ④衣藻
C．①蘑菇 ②油松 ③腎蕨 ④海帶D．①銀耳 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④紫菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我們?cè)谥谱髋R時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的順序是（　�。�
（1）蓋上蓋玻片  
（2）用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料 
（3）擦拭載玻片、蓋玻片
（4）用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色  
（5）在載玻片中央滴一滴清水
（6）將實(shí)驗(yàn)材料浸入在玻片的水滴中并展開(kāi)．
A．（3）（ 5 ） （ 2 ） （ 6 ） （ 1 ） （ 4 ）B．（3）（5）（2）（6）（ 4 ） （ 1 ）
C．（5）（1）（2）（6）（4）（3）D．（2）（ 1 ） （ 6 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 3 ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)以下各種現(xiàn)象的解釋，符合達(dá)爾文進(jìn)化理論的一項(xiàng)是（　�。�
A．啄木鳥(niǎo)的舌較長(zhǎng)是因?yàn)橐妒硺?shù)縫內(nèi)的昆蟲(chóng)，反復(fù)不斷伸長(zhǎng)的結(jié)果
B．在地下洞穴中生活的盲鼠，因長(zhǎng)期不用眼睛而逐漸失去視覺(jué)
C．奔跑速度慢的狼餓死，生存下來(lái)的都是奔跑速度快的
D．蛇的四肢由于不用而退化，因而獲得匍匐前進(jìn)的習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．一對(duì)有耳垂夫婦，生了一個(gè)無(wú)耳垂小孩．某同學(xué)用黃、白兩色乒乓球模擬有無(wú)耳垂這一性狀的遺傳過(guò)程．
（1）在遺傳學(xué)上，人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）若用黃球模擬控制顯性性狀有耳垂的基因A，則白球模擬的是控制隱性性狀無(wú)耳垂的基因a．
（2）這對(duì)有耳垂夫婦的基因組成Aa，
（3）他用黃球白球各100個(gè)模擬這對(duì)夫婦的基因組成．甲桶（夫）裝50個(gè)黃球和50個(gè)白球，乙桶（婦）也裝相同種類和數(shù)量的球．從甲、乙兩桶中摸出Aa組合的可能性為50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨的十八大報(bào)告指出，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等等，都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及分解者．圖中有機(jī)物含量最多的生物是水稻，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中共有4條食物鏈，而最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵核尽认x(chóng)→鳥(niǎo)類→蛇→貓頭鷹．
如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥(niǎo)類，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)的數(shù)量增加，使水稻減產(chǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物的根能吸收水和無(wú)機(jī)鹽與下列哪項(xiàng)密切相關(guān)（　�。�
A．分生區(qū)B．伸生區(qū)C．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2003年，SARS病毒引起的非典型性肺炎在我國(guó)一些地方流行，政府采取一系列正確措施后，該病得到了控制，根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）SARS病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）SARS病毒能引起人體主要呼吸器官肺受到損傷．
（3）將非典型性肺炎疑似病人實(shí)行隔離，是預(yù)防傳染病3個(gè)措施中的控制傳染源；現(xiàn)在對(duì)部分人進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群．
（4）已經(jīng)康復(fù)的病人體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體，不會(huì)再患該病，這種免疫屬于特異性免疫性免疫．
（5）“人類免疫缺陷病毒（HIV）”是艾滋病病的病原體，它主要通過(guò)性接觸、血源和母嬰傳播．

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