Question

4．閱讀下面的資料，分析回答問題：
資料一：黃粉蟲是一種可以規(guī)�；�飼養(yǎng)的昆蟲，麥麩和菜葉是其幼蟲的喜愛食品．黃粉蟲的幼蟲和蛹都具有較高的營養(yǎng)價值，既可用來喂養(yǎng)動物，也可作為人們的桌上佳肴．目前，黃粉蟲的養(yǎng)殖已成為繼家蠶、蜜蜂之后的第三大昆蟲產(chǎn)業(yè)．
資料二：西安市第八中學陳重光同學在平常的生活中很善于觀察．一天，她發(fā)現(xiàn)
自家飼養(yǎng)黃粉蟲的泡沫塑料盒底部有細小的噬咬痕跡，便產(chǎn)生了疑問：是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她大膽地作了假設(shè)，并設(shè)計實驗進行了探究．結(jié)果她發(fā)現(xiàn)黃粉蟲確實能吃塑料餐盒，為此，她獲得了2003年全國科技成果大獎．
（1）黃粉蟲、家蠶、蜜蜂在發(fā)育方面的共同特征是完全變態(tài)發(fā)育．
（2）陳重光同學通過觀察提出的問題是黃粉蟲在吃塑料嗎？．
（3）你認為陳重光是如何進行探究的？請簡單介紹一下．作出假設(shè)：黃粉蟲能夠吃塑料．
制定計劃：有關(guān)實驗設(shè)計的句子，她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．
實施計劃：經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，觀察看到乙組的蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．這一現(xiàn)象說明黃粉蟲能夠吃塑料．驗證假設(shè)成立．．
（4）請你運用陳重光同學的實驗結(jié)果，對環(huán)保部門提一條合理化的建議：用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：（1）黃粉蟲、家蠶、蜜蜂的發(fā)育都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別大，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）提出問題：黃粉蟲在吃塑料嗎？
（3）作出假設(shè)：黃粉蟲能夠吃塑料．
制定計劃：有關(guān)實驗設(shè)計的句子，她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．
實施計劃：經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，觀察看到乙組的蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．這一現(xiàn)象說明黃粉蟲能夠吃塑料．驗證假設(shè)成立．
（4）得出結(jié)論：黃粉蟲能夠吃塑料．
表達和交流：運用陳重光同學的實驗結(jié)果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染．
故答案為：（1）完全變態(tài)發(fā)育；
（2）黃粉蟲在吃塑料嗎？
（3）作出假設(shè)：黃粉蟲能夠吃塑料．
制定計劃：有關(guān)實驗設(shè)計的句子，她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．
實施計劃：經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，觀察看到乙組的蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．這一現(xiàn)象說明黃粉蟲能夠吃塑料．驗證假設(shè)成立．
（4）用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染．

點評 培養(yǎng)學生運用所學的生物學知識，分析解決現(xiàn)實生活中實際問題的能力．