【題目】下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,請據圖回答問題:(每空1分,記5分)。
(1)圖中[a]是 過程,[b]是 過程。構成一株油菜的結構層次依次是 。
(2)油菜花完成傳粉受精后, 將發(fā)育成果實。
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的_____中。
【答案】(1)細胞分裂 細胞分化 細胞→組織→器官→植物體
(2)子房 (3)液泡(細胞液)
【解析】
試題(1)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的.細胞分裂的結果是使細胞的數量增多了,分裂后的細胞形態(tài),結構、功能都相同.圖中的a表示細胞的分裂.
細胞分化是指細胞分裂后產生的細胞,起初功能相同,其形態(tài)和結構也相同,但在發(fā)育過程中,由于這些細胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結構也發(fā)生了變化.細胞分化的結果是形成了不同的組織.圖中的b表示細胞的分化過程.受精卵經過細胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體.可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。
(2)一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
油菜花完成傳粉受精后,子房發(fā)育成果實。
(3)細胞質里有液泡,液泡內的細胞液中溶解著多種物質。決定油菜花顏色的物質都存在于細胞液中。
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【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”時設計了如下圖所示的實驗:
(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是_________________________。
(2)你認為實驗前應使小鼠處于___________狀態(tài)。
(3)如果用不同小鼠分別做實驗,它們“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎?________________。如果不一樣,說明學習行為受到____________的影響。
(4)為了減少個體差異對實驗的影響,使實驗結果更真實可信,應該用_______以上的小鼠做實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神奇的“生物鐘”
在上個世紀70年代,美國分子生物學家Seymour Benzer及其學生Ronald Konopka提出一個想法:生物體內有沒有可能存在著控制其晝夜節(jié)律的基因呢?經過研究,他們發(fā)現果蠅體內一種未知基因的突變確實會擾亂其晝夜節(jié)律。他們將這種突變的基因命名為“周期”基因。
今年的諾貝爾獎獲得者Jeffrey Hall、Michael Rosbash和Michael Young成功地分離出了這種基因。并發(fā)現其編碼控制合成的PER蛋白就是一個“周期”蛋白,PER蛋白會在夜間不斷累積,然后在白天又發(fā)生分解。因而,PER蛋白水平的變化以24小時為周期,正好與晝夜節(jié)律保持同步。
徐瓔2003年的研究工作也發(fā)現一種“早睡早起”的基因。舊金山有個家族的人習慣在3時~4時起床,18時~19時睡覺。研究團隊發(fā)現,這一家族管理睡眠行為的PER2基因發(fā)生了突變。如果把小鼠的該基因也突變,小鼠同樣會早睡早起。
此次諾貝爾獎獲得者在果蠅中克隆出per基因,而中國科學院北京生科院研究員孫中生則克隆了哺乳動物的Per1基因。長期從事疾病與生物鐘調控機制研究的孫中生指出,不僅是基因,光照、飲食等環(huán)境因素也會影響生物鐘變化。
隨著全球化演進,處于不同時區(qū)的人們越來越多會在同一時間做同一件事情,如國際會議、金融交易等,如何能在關鍵時刻調整生物鐘已成為熱門研究方向。孫中生介紹,美國已研發(fā)出72小時不睡覺的藥物,可在有特殊需要時提高警覺性,增強生物節(jié)律。
(1)文中研究表明,生物的節(jié)律是由_______控制的,其通過控制_______的合成來實現節(jié)律的調控。此外,孫中生的研究發(fā)現生物鐘還受到_______的影響。
(2)在徐瓔的研究工作中,小鼠“早睡早起”的特征是_______(填“可遺傳的”或“不可遺傳的”)。
(3)談談你對“72小時不睡覺的藥物”的研發(fā)和使用的看法_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體某處血管結構和血流方向示意圖,下列有關敘述正確的是( )
A. 若b為肺部毛細血管網,則c內血液直接流回右心房
B. 若a內流靜脈血,c內流動脈血,則b為組織處的毛細血管網
C. 若b為腎小球,則a內流動脈血,c內流靜脈血
D. 若a為入球小動脈,則血液流過b時會進行濾過作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D分別表示四種類人猿,它們的名稱分別________、________、________、________;這些類人猿和人類的共同祖先是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據觀察人的口腔上皮細胞實驗回答下列問題
(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴__.
(2)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖中的__(填標號).
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是__.
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