(2013?臨沂)某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地,要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響,科研人員選取了同一品種,生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后,分別測出其質(zhì)量變化;然后再同時置于光照下1小時(光照強度相同),分別測其質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表,請分析數(shù)據(jù),回答問題.(實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響)
組別
溫度(單位:℃) 23 24 25 26 27
暗處理1小時后質(zhì)量的變化(單位:mg) -1 -2 -3 -4 -2
光照后1小時與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:mg) +1 +2 +3 +4 +2(1)分析表中數(shù)據(jù),暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了,減輕的主要原因是
植物呼吸作用,消耗有機物
植物呼吸作用,消耗有機物
.溫度不同,五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同,這說明
溫度不同,呼吸作用的強度不同(或呼吸作用的強度受溫度的影響;或在一定的范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強等);
溫度不同,呼吸作用的強度不同(或呼吸作用的強度受溫度的影響;或在一定的范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強等);

(2)將蔬菜光照1小時后,五組蔬菜的質(zhì)量都增加了,原因是
植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物)
植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物)
.該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是
26℃
26℃

(3)依據(jù)實驗結(jié)果,要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量,你認為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度?
夜晚適當降低室內(nèi)的溫度,白天適當增加室內(nèi)的溫度.
夜晚適當降低室內(nèi)的溫度,白天適當增加室內(nèi)的溫度.
分析:此題一是考查的是溫度對光合作用和呼吸作用的影響和光合作用原理、呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用,二是考查資料分析的能力.由表可知,光合作用和呼吸作用的強度,在一定的范圍內(nèi),隨溫度的升高而增強,該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃.
解答:解::(1)光合作用只能在光下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行,呼吸作用的實質(zhì)就是分解有機物,釋放能量.將五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對呼吸作用的影響,分析表中的數(shù)據(jù)說明,植物呼吸作用,消耗有機物.溫度不同,呼吸作用的強度不同,在一定的范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強.
(2)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.分析表中的數(shù)據(jù)說明,植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物).該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃.
(3)依據(jù)實驗結(jié)果,要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量,白天適當增加室內(nèi)的溫度,增加光合作用的強度;夜晚適當降低室內(nèi)的溫度,降低呼吸作用.利于蔬菜體內(nèi)有機物的積累.
夜晚適當降低室內(nèi)的溫度,白天適當增加室內(nèi)的溫度.
故答案為:(1)植物呼吸作用,消耗有機物;溫度不同,呼吸作用的強度不同(或呼吸作用的強度受溫度的影響;或在一定的范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強等);
(2)植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物);
(3)夜晚適當降低室內(nèi)的溫度,白天適當增加室內(nèi)的溫度.
點評:解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨沂模擬)黎明同學為患有高血壓的爺爺設(shè)計了如下午餐食譜.

(1)請你從健康角度對該食譜做出恰當評價(寫出任意兩點).
食物鹽分含量過多缺少新鮮蔬菜水果(或腌制類食物過多,長期食用易引發(fā)癌癥等給分,符合題意即可)
食物鹽分含量過多缺少新鮮蔬菜水果(或腌制類食物過多,長期食用易引發(fā)癌癥等給分,符合題意即可)

(2)這些食物被爺爺攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化會涉及到人體的多個系統(tǒng).如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請你結(jié)合所學知識分析作答:
①米飯中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成[a]
葡萄糖
葡萄糖
后進入血液,最終被運送到組織細胞內(nèi),在氣體[
b
b
]
氧氣
氧氣
的參與下,分解釋放出能量.
②圖中[Ⅰ]內(nèi)的液體含有成分a嗎?
含有
含有

③醫(yī)生在檢查爺爺尿液時發(fā)現(xiàn)了較多紅細胞,可能是圖中[
A
A
]
腎小球的過濾
腎小球的過濾
作用異常所致.
④取某健康人的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進行分析,得到如表數(shù)據(jù).分析可知,Y液體取自于圖中的[
](填序號).
液體 部分成分含量(克/100ml) 葡萄糖 尿 素 蛋白質(zhì) X 0.10 0.03 0.03 Y 0.00 1.80 0.00 Z 0.10 0.03 8.00

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨沂模擬)如圖示某兩地生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙兩個食物網(wǎng),請根據(jù)所學知識回答問題.
(1)甲和乙兩圖所示部分都不能稱為生態(tài)系統(tǒng),原因是
缺少分解者(或細菌和真菌)和非生物部分(或陽光、空氣和水等)
缺少分解者(或細菌和真菌)和非生物部分(或陽光、空氣和水等)
;在各自的生態(tài)系統(tǒng)中甲和乙的生產(chǎn)者都是
植物
植物

(2)在甲圖中,共有
4
4
條食物鏈,其中,貓頭鷹與蛇的關(guān)系是
捕食和競爭
捕食和競爭

(3)若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠進行大量捕殺,受影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生態(tài)系統(tǒng).

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同步練習冊答案
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