【題目】某同學(xué)根據(jù)自己看到的真實(shí)情況做了記載(如下表),請(qǐng)根據(jù)表內(nèi)信息回答:
編號(hào) | 大小 | 數(shù)量 | 形狀 | 細(xì)胞核 | “—”表示沒有看到 |
1號(hào)細(xì)胞 | 大 | 少 | 圓球形 | — | |
2號(hào)細(xì)胞 | 小 | 多 | 圓餅狀 | — | |
3號(hào)細(xì)胞 | — | — | — | — |
根據(jù)這位同學(xué)的記載,你判斷1號(hào)細(xì)胞是 ________,2號(hào)細(xì)胞是 ________ ,沒有看到的3號(hào)細(xì)胞是_______。這位同學(xué)沒有看到細(xì)胞核,你認(rèn)為有細(xì)胞核的應(yīng)該是_______號(hào)細(xì)胞。生物體內(nèi)的血液有各種顏色,人體血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)槟撤N細(xì)胞中含有__________。
【答案】 白細(xì)胞 紅細(xì)胞 血小板 1 血紅蛋白
【解析】試題分析:血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,其中白細(xì)胞有細(xì)胞核。
紅細(xì)胞的數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,主要功能是運(yùn)輸氧,生物體內(nèi)的血液有各種顏色,人體血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)槟撤N細(xì)胞中含有血紅蛋白;白細(xì)胞是血細(xì)胞中數(shù)量最少、個(gè)體最大的,有細(xì)胞核,其主要功能是吞噬病菌和異物,具有防御和保護(hù)作用;血小板非常小,而且容易破裂,因此從光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片,不易觀察到,具有促進(jìn)止血和凝血的作用,因此1號(hào)細(xì)胞是白細(xì)胞,2號(hào)細(xì)胞是紅細(xì)胞,3號(hào)細(xì)胞是血小板。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭中的淀粉消化作用的幾組實(shí)驗(yàn)。
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑 和唾液 | 饅頭碎屑 和清水 | 饅頭塊 和唾液 | 饅頭碎屑 和唾液 |
水溫和時(shí)間 | 90℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 |
(1)10分鐘后,分別向四組實(shí)驗(yàn)的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍(lán)的是第______組。
(2)該實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn),以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取______兩組為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)已有知識(shí),此時(shí)你的假設(shè)是___________________________________
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2 mL 唾液,向B試管加1 mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤并改正是_______________________
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因?yàn)?/span>____________________________
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你見過下列這些動(dòng)物嗎?①蚊子 ②魚 ③蚯蚓 ④兔 ⑤龜
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有助于改良土壤的動(dòng)物是[]。
(2)成體生活在水中,需要到陸地上產(chǎn)卵發(fā)育的動(dòng)物是[]。
(3)善于奔跑,體溫恒定的動(dòng)物是[]。
(4)將上述動(dòng)物進(jìn)行分類,②、④和⑤屬于動(dòng)物,①和③屬于動(dòng)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,與吸收無關(guān)的是( )。
A. 小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段,一般有5~6米長(zhǎng)
B. 小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液
C. 小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞組成,而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
D. 小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞,皺襞上有很多小腸絨毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落葉不是無情物,化作春泥更護(hù)花!睆纳飳W(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過程中,起決定作用的主要是營(yíng)的細(xì)菌和真菌。這說明這類微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的 起著不可替代的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。
(1)螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡 。
(2)螞蟻取食行為是(填“先天性行為”或“后天性行為”),這種行為是由體內(nèi)的控制的。
(3)一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明了螞蟻具有 行為,螞蟻之間靠 觸角進(jìn)行交流。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒼耳果實(shí)表面的鉤刺可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上,這有利于( )
A.擴(kuò)大分布范圍
B.躲避不良環(huán)境
C.進(jìn)行光合作用
D.進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面哪一組是鳥特有的特征( )。
①體表有羽毛 ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ③體溫恒定 ④通過產(chǎn)卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行
A.①③⑥
B.②③④
C.①②⑤
D.②⑤⑥
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