請(qǐng)找出植物組織(A～D)與它們的功能(E～H)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。
A.分生組織                E.運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料
B.基本組織                F.分裂能力
C.保護(hù)組織               G.制造和貯存有機(jī)養(yǎng)料
D.輸導(dǎo)組織                H.保護(hù)作用
A.  ▲  ；B.  ▲  ；C.  ▲  ；D.  ▲  。
A——F   B——G   C——H   D——E
該題考查的是植物的幾種組織的功能，學(xué)生識(shí)記便可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生殖器官的是（   ）
A．蓮的種子B．芙蓉的花C．葡萄的果實(shí)D．松樹(shù)的莖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列植物中，人類食用的部分屬于植物根的是
A．馬鈴薯B．萵苣C．胡蘿卜D．菠菜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2012濟(jì)南，16）右圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于根尖各區(qū)域的敘述不正確是  (     )
A．①區(qū)域是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B．②區(qū)域的細(xì)胞出現(xiàn)了液泡，能迅速伸長(zhǎng)
C．③區(qū)域的細(xì)胞體積較小,細(xì)胞核較大
D．④區(qū)域的細(xì)胞具有旺盛的分裂增生能力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的______功能；A表示______。
（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是_______。
（3）①表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程，此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和______
（4）請(qǐng)寫出多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是_______

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

葉肉屬于下列哪種組織   （  ）
A．輸導(dǎo)組織B．保護(hù)組織C．基本組織D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小紅家買回兩箱蘋果，媽媽把表面有磕傷的選出來(lái)，因?yàn)榭膫奶O果不易儲(chǔ)藏，其主要原因是
A．保護(hù)組織被破壞了，保護(hù)功能下降了B．營(yíng)養(yǎng)組織受損，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流出
C．輸導(dǎo)組織受損，營(yíng)養(yǎng)無(wú)法運(yùn)輸D．分生組織被破壞了，無(wú)法產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列植物中，食用部分都是營(yíng)養(yǎng)器官的一組是 :（）
A．菠菜、茄子B．白菜、菜花C．蘿卜、土豆D．西瓜、黃瓜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)，可以證明種子中含有(    )
A．蛋白質(zhì)B．水分C．無(wú)機(jī)鹽D．淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案