針對問題“溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用嗎”，提出假設(shè)“溫度過低或過高都會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”．甲、乙兩同學(xué)根據(jù)實驗條件（米湯、唾液、熱水、冰水等）分別進行實驗設(shè)計，主要步驟如下圖所示．

請回答：
你認為哪名同學(xué)的設(shè)計合理？為什么？該同學(xué)的實驗設(shè)計是否還需要改進？怎樣改進？
考點：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化
專題：
分析：如果探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響，則溫度為實驗變量．酶的活性受溫度的影響，在低溫或高溫下，酶的活性低或喪失，淀粉不會被分解或分解不完全，滴加碘液后會變藍．為了保證實驗效果明顯，試管的溫度可采取與37℃相距較大的高溫或較低溫度．
解答：解：該實驗探究溫度過低或過高，都會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．所以設(shè)計實驗時的唯一變量應(yīng)是溫度．由圖可知甲同學(xué)：沒有設(shè)計對照實驗，不科學(xué)．乙同學(xué)科學(xué)，設(shè)計了對照實驗只有一個變量--溫度．
   還需要改進的地方是：再設(shè)計一個溫度為100℃的同樣裝置．
故答案為：乙；設(shè)計了對照實驗只有一個變量--溫度；再設(shè)計一個溫度為100℃的同樣裝置．
點評：關(guān)鍵是掌握生物實驗探究的有關(guān)知識．對照實驗的變量具有唯一性．
練習冊系列答案
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真正的陸生脊椎動物是（　　）
A、節(jié)肢動物B、爬行動物
C、軟體動物D、兩棲動物

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乳酸菌可以用來制作酸奶等食品，它的生殖方式是（　�。�
A、出芽生殖B、孢子生殖
C、分裂生殖D、營養(yǎng)生殖

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“毛毛蟲”能變成漂亮的蝴蝶．“毛毛蟲”所處在的發(fā)育時期是（　　）
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如圖是眼球結(jié)構(gòu)簡圖：
圖中A是
 
眼的結(jié)構(gòu)；
B是
 
眼的結(jié)構(gòu)；
C是
 
眼的結(jié)構(gòu)．

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請將下列微生物與其發(fā)酵技術(shù)的產(chǎn)品連接起來．

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探究題．

（1）取甲、乙、丙3只大廣口瓶，在甲和乙瓶內(nèi)各放入1盆枝葉茂盛的植株，丙瓶內(nèi)不放植株．通過導(dǎo)管分別向瓶內(nèi)深吐氣十次，使瓶內(nèi)含有大量的
 
（填文字）．用橡皮塞塞緊瓶口，并用凡士林封口．
（2）把甲瓶放到黑暗處，把乙、丙瓶放到陽光下．2h后，揭開瓶塞，分別向甲、乙、丙三只瓶內(nèi)滴入等量的0.1%溴麝香草酚藍溶液（提示：溴麝香草酚藍是一種酸堿指示劑，在堿性溶液中呈藍色，在酸性溶液中呈黃色．當水中溶有二氧化碳，會形成碳酸，碳酸是一種弱酸）．各瓶內(nèi)顏色變化結(jié)果是：甲瓶
 
，乙瓶
 
，原因是
 
，丙瓶
 
．
（3）本次實驗甲、乙形成對照，實驗變量是
 
，乙丙形成對照，實驗變量是
 
．
（4）通過本次實驗得出的實驗結(jié)論：綠葉在光下吸收
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將剝掉樹皮的楊柳枝條放入紅顏色水中，一段時間后被染成紅色的是（　�。�
A、木質(zhì)部的篩管
B、木質(zhì)部的導(dǎo)管
C、韌皮部的導(dǎo)管
D、韌皮部的篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

下肢骨骼肌運動產(chǎn)生被運到肺部排出的二氧化碳不經(jīng)過的部位是（　�。�
A、肺靜脈B、肺動脈
C、下腔靜脈D、右心房

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